Buitrago, S. (2013). Educación virtual, pedagogía y didáctica. Ingenium, 7(8), 53-61 Universidad Santiago de Cali / Facultad de Ingeniería − Facultad de Ciencias Básicas |53 Educación virtual, pedagogía y didáctica Virtual education, pedagogy and didactics COLCIENCIAS TIPO 2. ARTÍCULO DE REFLEXIÓN RECIBIDO: NOVIEMBRE 17, 2013; ACEPTADO: DICIEMBRE 19, 2013 Sandro Javier Buitrago Parias sandromo2000@yahoo.com Universidad Santiago de Cali, Colombia Resumen Este artículo pretende describir los conceptos y características de un modelo pedagógico virtual. Las afirmaciones se basan en los desarrollos de los autores relacionados en la bibliografía, además de comentarios y análisis propios del autor. En el texto se plantea que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, y la virtualidad son elementos que, de pensarse por sí solos, terminan siendo parte de una concepción meramente instrumental de la pedagogía y la didáctica. Igualmente se tipifican las características fundamentales de un modelo pedagógico virtual, con base en el análisis de los conceptos que llevan a su definición. Palabras Clave Modelo pedagógico virtual; TIC; virtualidad. Abstract This paper aims to describe the concepts and characteristics of a virtual teaching model. The statements are based on the developments of the authors listed in the bibliography, along with commentaries and author's own analysis. The text states that the Information and Communication Technologies and virtuality are elements that if are thought alone, end up being part of a purely instrumental pedagogy and didactics. Similarly, the fundamental characteristics of a Virtual Pedagogical Model are typified, based on the analysis of the concepts that lead to its definition. Keywords Virtual teaching model; ICT; virtuality.