512 Colloquium Humanarum, vol. 15, n. Especial 2, Jul–Dez, 2018, p. 512-518. ISSN: 1809-8207. DOI: 10.5747/ch.2018.v15.nesp2.001146 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DIGITAL PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA Gabriel Marchizelli Godinho, Carolina Garcete Serrano, William Henoch Alves Pereira Sidinei de Oliveira Sousa, Monica Fürkotter. Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE, Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais e Programa de Pós- graduação em Educação, Presidente Prudente, SP. E-mail: gmg0131@hotmail.com RESUMO Este estudo de caráter qualitativo, vinculado a uma pesquisa do PROBIC/Unoeste, busca investigar o potencial de um Jogo Digital Educativo para a aprendizagem de conteúdos matemáticos atemática necessários no desenvolvimento da disciplina Cálculo Diferencial e Integral, visando contribuir com o desempenho dos estudantes dessa disciplina. Para o desenvolvimento do estudo considerou-se quatro etapas: planejamento do jogo, definindo requisitos técnicos e pedagógicos a serem contemplados em seu desenvolvimento, implementação de um protótipo, levantamento de dados referentes às interações dos professores de Cálculo Diferencial e Integral com o jogo e análise dos dados coletados para subsidiar o seu aprimoramento. A apropriação dos recursos de desenvolvimento de jogos possibilitou a criação de artefatos fundamentais como a interface por meio da qual o jogador terá acesso ao ambiente em que se desenrolará a jogabilidade e a modelagem dos objetos 3D do cenário, visando a imersão do estudante no jogo, fundamental para a aprendizagem. Palavras-chave: jogo digital educativo, aprendizagem de conteúdos de Matemática, motivação, entretenimento, imersão. DEVELOPMENT PROCESS OF A DIGITAL GAME AIMING THE LEARNING OF MATHEMATICS CONTENTS ABSTRACT This qualitative study, linked to a research project of the Scientific Initiation Scholarship Program (PROBIC) of Unoeste, seeks to investigate the potential of a Educational Digital Game for the learning of Mathematics contents of Elementary and Secondary Education necessary for the development of the discipline Differential and Integral Calculus, aiming to contribute to the performance of the students of this discipline. For the development of the study, four stages were considered: game planning, defining the technical and pedagogical requirements that should be contemplated in its development, implementation of a game prototype, data collection on the interactions of Differential and Integral Calculus teachers with the game and analysis of the collected data to subsidize the improvement of the game. The appropriation of game development resources allowed the creation of fundamental artifacts such as the interface through which the player will have access to the environment in which the gameplay will unfold and the modeling of the 3D objects of the scenario, aiming to immerse the student in the game, indispensable for learning. Keywords: educational digital game, learning Mathematics contents, motivation, entertainment, immersion.