POLIGRAMAS 26  Diciembre 2006  1 127 El ensayo poético-argumentativo Hacia una didáctica de la escritura del ensayo Hernando Urriago Benítez Resumen En el contexto escolar, el ensa- yo es objeto de supuestos y de no menos equívocosF Se trata de una de las tipologías discursivas que más demanda tiene de parte del docente, pero, aún así, dicha de- manda es casi inversamente pro- porcional al abordaje teórico- práctico que exige el ensayo en tanto que género literario a caballo entre la poesía y el pensamiento; entre la conjetura y la argumen- tación razonadaF Este artículo explora en la clasificación del ensayo, estudia una de sus tipo- logías y señala algunos aspectos de interés en relación con la argumen- tación en el género ensayísticoF Abstract In the school context, essay is the object of suppositions and ambiguitiesF It is one of the most requested discursive typologies by the teacher, but even then, such request is contrary to the technical- practical approach required by the essay, as far a literary genre bet- ween poetry and thought; in the middle of conjecture and reasoned argumentationF This composition explores inside the classification of essay, studies one of its typologies and outlines some aspects of inte- rest in relation to argumentation in the essay genreF POLIGRAMAS 26  Diciembre 2006 