www.jret.org @ Her hakkı saklıdır. Dergide yayınlanan yazıların; intihal, etik ve diğer tüm sorumluluğu yazara/yazarlara aittir. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Mayıs 2020 Cilt: 9 Sayı: 2 ISSN: 2146-9199 141 İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DERS KİTAPLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: DERS KİTABI TASARIMLARI Doç. Dr. Zekerya Batur Uşak Üniversitesi zekeryabatur9@gmail.com Şeyma Özdil Uşak Üniversitesi seymazdl@gmail.com Özet Bu çalışmada ilkokul öğrencilerinin ders kitaplarının tasarımlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu, bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan ve uygun örneklem tekniği kullanılarak belirlenen 12 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrencilerin 6’sı kız, 6’sı erkektir. Çalışmanın verileri, 25 sorudan oluşan bir formla yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda öğrencilerin ders kitaplarındaki kapak, tema, metin, etkinlik, görsel, yazı tipi ve punto, sayfa düzeni ve boyuta ilişkin olumlu ve olumsuz düşüncelere sahip olduğu görülmüştür. Öğrencilerin bu unsurlara yönelik eleştiri ve önerileri tablolar hâlinde sunulmuştur. Anahtar Sözcükler: Ders kitapları, kitap tasarımları, öğrenci görüşleri. PRIMARY SCHOOL STUDENTS' VTEWS ON TEXTBOOKS: TEXTBOOK DESIGNS Abstract In this study, aimed to examine the opinions of elementary school students about the designs of the textbooks. In this study, case study one of the qualitative research methods was used in the study. The study group consists of 12 fourth-grade students studying at a public school and determined using the appropriate sampling technique. 6 of the students are girls and 6 are boys. The data of the study were collected through semi-structured interviews with a form of 25 questions. The data were analyzed by content analysis. As a result of the analysis, it was seen that the students had positive and negative thoughts about the cover, theme, text, activity, visual, font and font, page layout and size in the textbooks. Keywords: Textbooks, book designs, student views. GİRİŞ Ders kitapları, bilgi edinme, pratik yapma ve eğlenceli vakit geçirme gibi amaçlarla kullanılan ders materyalleridir. Bu materyaller, Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği komisyonlar tarafından öğrencilerin öğrenim sürecinde desteklenmesi adına yazılmakta, ders işleme esnasında öğrenciye ve öğretmene yardımcı olmaktadır. Ders kitapları, öğrencilere öğretilmek istenenlerin fiziksel ve sembolik bir kanıtı (Nawani, 2010); öğrencilere öğrenme (Polikoff, 2015), anlama ve öğretmenlere ise ders işleme sürecinde kolaylık sağlayan temel bir kaynak (Lodhi, Farman, Ullah, Gul, Tahira & Saleem, 2019; Yang