Tous droits réservés © HEC Montréal, 1975 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. https://www.erudit.org/fr/ Document généré le 1 oct. 2021 09:05 L'Actualité économique La méthode des scénarios en prospective Scenarios in long-term planning Pierre-André Julien, Pierre Lamonde et Daniel Latouche Problèmes de prospective Volume 51, numéro 2, avril–juin 1975 URI : https://id.erudit.org/iderudit/800621ar DOI : https://doi.org/10.7202/800621ar Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) HEC Montréal ISSN 0001-771X (imprimé) 1710-3991 (numérique) Découvrir la revue Citer cet article Julien, P.-A., Lamonde, P. & Latouche, D. (1975). La méthode des scénarios en prospective. L'Actualité économique, 51(2), 253–281. https://doi.org/10.7202/800621ar Résumé de l'article Increasingly scenarios are used as an important component of long-term planning. But not all scenarios are equally valid and equally useful for the decision-maker. Defining a scenario as a "synthetic process which stimulates step by step and in a plausible fashion a series of events which eventually lead a system to a new state", this study examines two kinds of scenarios: exploratory, where the inquiry proceeds from the present situation to a future one, and normative, where the search proceeds from a desirable future to the present. For each type of scenarios three sets of theoretical problems are examined: 1) the role of values, which must be explicitely recognized and used as such; 2) the concept of causality, which in a scenario has to be dealt with differently than in an "ordinary" scientific research, 3) the problem of time and the need to break the linear conception of the link existing between events. Finally, the study examines a number of practical tools and criterias (coherence, interaction, …) with which to build and to judge scenarios.