Rev. APS. 2020; jan./mar.; 23 (1) Artgo original 175 Reorientação da formação profssional em saúde: o que nos dizem os relatórios fnais dos PET-SAÚDE e PRÓ-PET- SAÚDE? Reorientaton of vocatonal training in health: what do the fnal pet- health and pro-pet-health reports tell us? Quitéria Lívia Muniz Mira 1 , Maristela Inês Osawa Vasconcelos 2 , Eliany Nazaré Oliveira 3 , Roberta Cavalcante Muniz Lira 4 , Quitéria Larissa Teodoro Farias 5 RESUMO Com o intuito de redirecionar o processo de formação profssional e alcançar uma assistência à saúde de qualidade que vise à substtuição do modelo tradicional da organização das linhas de cuidado em saúde, o Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Saúde desenvolveram o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profssional em Saúde (Pró-Saúde) e o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Esse estudo busca analisar o processo de implementação do Pró-Saúde e PET-Saúde nas universidades públicas de Sobral - CE, a partr dos relatórios fnais dos referidos programas. Trata-se de uma pesquisa documental com abordagem qualitatva, onde foi utlizada a análise de conteúdo proposta por Bardin, resultando quatro categorias: repercussões para a reorientação da formação em saúde; integração ensino-serviço-comunidade; elementos facilitadores para a implementação dos programas; limitações e ações 1 Enfermeira. Mestra em Saúde da Família pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente de Enfermagem no Centro de Ensino Tecnológico (CENTEC)/Ensino Médio Integrado. Docente do curso de Gerência em Saúde da Universidade Estadual do Ceará (UECE)/Mediotec. E-mail: quiterialivia@hotmail.com 2 Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral. Membro do Laboratório de Pesquisa Social, Educação Transformadora e Saúde Coletva. 3 Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral. 4 Enfermeira. Doutora em Saúde Pública pela Faculdade de Saúde Pública/USP. Docente do Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC)/Campus Sobral. 5 Graduanda em Enfermagem pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Membro do Laboratório de Pesquisa Social, Educação Transformadora e Saúde Coletva (LABSUS/UVA). Bolsista de Iniciação Cientfca do CNPq pelo Programa Insttucional de Bolsas de Iniciação Cientfca (PIBIC/CNPq/UVA). htps://doi.org/10.34019/1809-8363.2020.v23.16791 Rev. APS, jan./mar. 2020; 23 (1): 175 - 194