241 Desarrollo de un Sistema de Evaluación Educativa. Arlem Aleida Castillo Avila, Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García Facultad de Ciencias de la Computación, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Avenida San Claudio y 14 sur, Puebla (México) Tel: +52 22 22 29 55 00 ext. 7241 + 178 aleida847@hotmail.com,{juan.gonzalez, jguerrero}@cs.buap.mx Abstract. La evaluación es una actividad intrínseca dentro del proceso educativo. El desarrollo de la tecnología ha permitido tener acceso a recursos que facilitan este proceso y es necesario que estos contenidos sean de calidad. Dar soporte a múltiples tipos de evaluación es un reto en los sistemas educativos actuales, que incluyan, preguntas abiertas, preguntas cerradas, múltiples opciones, escalas Likert, selección de figuras, incluso detectar el factor de distracción del evaluado al hacer un rastreo del movimiento del mouse. Esta última característica no es considerada en las plataformas educativas para el diseño de evaluaciones. Se propone el desarrollo de una herramienta de generación de cuestionarios de evaluación con las características antes mencionadas. Un segundo objetivo es, tener una herramienta multi-propósito, es decir, que pueda ser utilizada en cualquier contexto. En particular, ejemplificamos su uso con la evaluación de Objetos de Aprendizaje (OA) y para crear de reactivos de evaluación de un curso. Finalmente se muestra el potencial de la herramienta al aplicarla en un dominio diferente al pedagógico que es la evaluación de sistemas de información. Keywords. Evaluación, educación, Objetos de Aprendizaje, cuestionarios, reactivos, encuestas, e-Learning. 1 Introducción La evaluación de los OA es un elemento importante que incide, tanto en el diseño, como en la comprensión de sus valores utilitarios en los procesos de instrucción y de ayuda al aprendizaje [1]. Existen dos enfoques desde los cuales puede ser abordado el proceso de evaluación en ambientes e-Learning: (1) desde la perspectiva del desempeño de los estudiantes y (2) desde la perspectiva de evaluación de OA [2]. En la literatura existen diversas herramientas [5,8] que ayudan al e-Learning para hacer evaluaciones, pueden integrarse como módulos a entornos como Moodle, siempre con el objetivo de evaluar OA. En plataformas como Blackboard, se pueden generar evaluaciones, rúbricas, el problema el costo de esta plataforma que no está al alcance de todos. De igual forma, diseñar evaluaciones es posible usando sistemas como google docs, sin embargo, no podemos integrar nuestros cuestionarios a nuestro ambiente e-Learning, generando problemas de usabilidad, conocido como inconsistencia en el uso de herramientas. Más aún, la limitante común es que no podemos definir correlaciones entre las preguntas, muy importante para reforzar la evaluación y tener resultados más robustos.