Jurnal Psikologi Udayana 2013, Vol. 1, No. 1, 160-170 Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Udayana ISSN: 2354-5607 160 Emosi dan Penggunaan Warna Dominan Pada Kegiatan Mewarnai Anak Usia Dini Putu Yudari Pratiwi dan I.G.A.P. Wulan Budisetyani Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana pyudariry@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh emosi terhadap penggunaan warna dominan pada kegiatan mewarnai anak usia dini serta melihat pengaruh emosi positif dan negatif terhadap warna dominan yang digunakan. Emosi adalah kondisi yang melibatkan aspek fisiologis, psikologis, dan perasaan untuk bertindak karena adanya stimulus yang diterima indera dan nantinya akan direspon serta diproses. Emosi anak pada umumnya terdiri dari marah, takut, gembira, sedih, cemburu, kasih sayang, ingin tahu, dan iri hati yang diungkapkan dengan ekspresi yang sama. Emosi dapat dibagi menjadi emosi positif yaitu bahagia, excitement, dan terkejut serta emosi negatif yaitu marah, sedih, takut, dan jijik. Emosi positif seringkali dihubungkan dengan warna cerah dan emosi negatif dihubungkan dengan warna gelap. Kesimpulan yang didapat warna memanifestasi emosi yang dirasakan oleh individu. Rancangan penelitian adalah quasi eksperimen dengan desain treatment by subject. Sampel penelitian sebanyak 30 siswa berasal dari TK Tunas Mekar Sari yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Alat ukur untuk menentukan warna dominan pada kegiatan mewarnai menggunakan teknik penghitungan luas warna dengan teknik grid atau square method, sehingga didapat warna yang paling luas hingga paling sempit. Metode analisis data yang digunakan adalah teknik analisis fungsi Crosstabs, Chi Square, dan Koefisien Kontingensi. Analisis data dan hasil penelitian menemukan bahwa ketiga hipotesis yang ada diterima yaitu ada pengaruh antara emosi terhadap penggunaan warna dominan pada kegiatan mewarnai anak usia dini, ada pengaruh antara emosi positif terhadap penggunaan warna dominan cerah, serta ada pengaruh antara emosi negatif terhadap penggunaan warna dominan gelap. Kata kunci : emosi, warna dominan, anak usia dini Abstract This study aims to determine the emotion influence towards use of the dominant color on early childhood coloring activities and also see the influence of positive and negative emotions toward the dominant color that used. Emotions are a condition that involves physiological, psychological, and feelings to act, because of the stimulus received by the senses, will be response, and processed. Emotions can be divided into positive emotions consist of happiness, excitement, also surprise and negative emotions consist of anger, sadness, fear, and disgust. Colors can manifest emotions that felt by someone. Bright color associated with positive emotions, and the dark color associated with negative emotions. Dominant color is color that most widely used in one image area. To count the area of the color is using grid technique or square method. This study use quasi experimental design with treatment by subject. The sampling was 30 students from Tunas Mekar Sari Kindergarten that taken by purposive sampling technique. The data analysis methods are using Crosstabs function, Chi-Square Test, and Coefficient Contingency C. Data analysis and study result find there are three hypotheses received, those are the strong emotion influence towards use of the dominant color on early childhood coloring activities, the strong positive emotion influence towards use of the bright dominant color, also the very strong negative emotion influence towards use of the dark dominant color. Keywords: turnover intention, psychological contract violation, type A personality, bank employees