Motrivivência v. 28, n. 48, p. 188-206, setembro/2016 A EduCAção FísiCA nA bnCC: procedimentos, concepções e efeitos Marcos Garcia Neira 1 Marcílio Souza Júnior 2 1 Livre-Docente em Metodologia do Ensino de Educação Física. Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). São Paulo/ São Paulo, Brasil. E-mail: mgneira@usp.br 2 Pós Doutor em Educação. Livre-docente pela Universidade de Pernambuco (UPE). Professor da Graduação e Pós-Graduação em Educação Física na Escola Superior de Educação Física - Universidade de Pernambuco (ESEF-UPE). Recife/Pernambuco, Brasil. E-mail: marciliosouzajr@hotmail.com REsumo Na tentativa de atender às demandas sociais surgem políticas públicas que vislumbram orientar a construção de propostas curriculares para os sistemas e unidades educacionais. Dentre elas, destaca-se a construção de uma Base Nacional Curricular Comum, condu- zida pelo Ministério de Educação em parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Educação e a União dos Dirigentes Municipais de Educação. Como participantes do processo de elaboração das duas versões preliminares que vieram à baia do debate público, pretendemos contribuir com a refexão acerca do componente Educação Física e registrar um olhar sobre os bastidores do processo. Assim, procuramos dar visibilidade aos procedimentos para elaboração do documento, às concepções que nortearam os trabalhos e aos efeitos que se espera causar. Palavras-chave: Currículo; Educação Física; Política Educacional htp://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p188