Educação em Perspectiva / Education in Perspective DOI: 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7136 ARTIGO Educ. Perspect. | Viçosa, MG | v. 10 | p. 1-12 | e-019012 | 2019 | ISSN 2178-8359 1 1 As marcas das relações culturais entre crianças e adultos: um diálogo com a sociologia da infância The marks of cultural relations between children and adults: a dialogue with the sociology of childhood Las marcas de las relaciones culturales entre niños y adultos: un diálogo con la sociología de la infancia Samantha Dias de Lima 2 Renata Cristina Lacerda Cintra Batista Nascimento 3 Ana Sebastiana Monteiro Ribeiro 4 Resumo: O presente ensaio teórico objetiva problematizar a compreensão de infância(s) e de criança, bem como das relações culturais, destas, na contemporaneidade, sob um olhar renovado da Sociologia da Infância. Elege como sustentação teórica os Estudos da Infância, com uma aproximação mais potente da Sociologia da Infância, por meio de referencial bibliográfico selecionado. Como resultados apresenta a potência das relações culturais da criança com os adultos como um dos caminhos possíveis, para visibilizar as crianças e as infâncias contemporâneas, o qual necessita ser considerado pelas instituições que a criança participa como a família e a escola. Palavras-chave: Crianças. Infâncias. Adultos. Relações culturais. Relações sociais. Abstract: This theoretical essay aims to problematize the understanding of childhood(s) and child, as well as their cultural relationships in contemporary times, seen from the renewed perspective of the Sociology of Childhood. Childhood Studies is chosen as theoretical foundation, nearing in particular the Sociology of Childhood, through selected bibliographical references. The power of the child's cultural relationships with adults is shown as one of the possible ways to make contemporary children and childhoods visible, which must be taken into consideration by the institutions in which the child participates such as family and school. Keywords: Children. Childhoods. Adults. Cultural relationships. Social relationships. Resumen: El presente ensayo teórico objetiva problematizar la comprensión de infancia y de niño, así como de las relaciones culturales, de éstas, en la contemporaneidad, bajo una mirada renovada de la Sociología de la Infancia. Elege como sustentación teórica los Estudios de la Infancia, con una aproximación más potente de la Sociología de la Infancia, a través de referencial bibliográfico seleccionado. Como resultados presenta la potencia de las relaciones culturales del niño con los adultos como uno de los caminos posibles, para visibilizar a los niños y las infancias contemporáneas, el cual necesita ser considerado por las instituciones que el niño participa como la familia y la escuela. Palabras clave: Niños. Infancias. Adultos. Relaciones culturales. Relaciones sociales. 1 Submetido em: 17 dez. 2018 - Aceito em: 08 abr. 2019 - Publicado em: 08 nov. 2019. 2 Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – E-mail: samanthalima06@gmail.com 3 Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - E-mail: cintraprof@unemat.br 4 Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - E-mail: anamonri@hotmail.com