Vorágine Revista Interdisciplinaria de Humanidades y Ciencias Sociales Vol. 3 Núm. 5 ISSN 2425-5022, Agosto 2021, pp. 167-189. www.revistavoragine.com 167 Epistemología y ética de la sostenibilidad Epistemology and ethic of sustainability DOI: 10.5281 / zenodo.5528412 Pedro Salinas Quintana Universidad Central de Chile psalinasquintana@gmail.com Fecha de recepción: 08 de junio de 2021 / Fecha de aprobación: 03 de julio de 2021 RESUMEN: En el presente texto se aborda el problema medioambiental a partir de la relación entre subjetividad y naturaleza en el pensamiento premoderno y moderno, específicamente desde el cartesianismo. Sostenemos que la modernidad, marcada desde su base por el cogito cartesiano, presenta un sentido de diferenciación entre el yo y la otredad. Se muestra que el sujeto moderno ya no se identifica con la naturaleza a la manera del sujeto pre-moderno, para quien el mundo es una totalidad, y más aún un alma de mundo. En este sentido, exploramos las implicancias actuales de una tal comprensión de la subjetividad en la crisis climática. Se introduce un concepto de epistemología de la sostenibilidad que fundamente una educación medioambiental como posible mecanismo de acción ante la crisis. De este modo, se revisan también algunas cuestiones éticas relacionadas con el entendimiento de nuestra relación sujeto-entorno, en busca de establecer una vía medioambiental para nuestro tiempo. Palabras clave: Epistemología de la sostenibilidad, modernidad, medioambiente, co-participación. ABSRACT: In this text, the environmental problem is approached from the relationship between subjectivity and nature in the premodern and modern thought, specifically since cartesianism. We claim that modernity, marked by the cartesian cogito, presents a sense of differentiation between the self and otherness. It is shown that the modern subject is no longer identified with nature as the premodern subject did, for whom the world is a totality, and even more a soul of world. In this sense, we explore the current implications of such comprehension of subjectivity in climate crisis. A concept of epistemology of sustainability is introduced, so an environmental education is grounded as a possible mechanism of action in the face of the crisis. In this way, some ethical issues related with the understanding of our subject-environment relationship are reviewed, in search of establishing an environmental path for our time. Keywords: Epistemology of sustainability, modernity, environment, co-participation.