RBPAE - v. 32, n. 3, p. 759 - 781 set./dez. 2016 759 Políticas e permanência para estudantes na educação superior Policies and continuity for students in higher education Políticas y permanencia para estudiantes en la educación superior CARINA ELISABETh MACIEL ELIZETh GONZAGA DOS SANTOS LIMA FELIPE VIEIRA GIMENEZ Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar as políticas de permanência nas Instituições Federais e Estaduais de Educação Superior - IES, a partir de estudo realizado com as seguintes universidades: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS e Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Para o desenvolvimento da pesquisa analisaram-se ações e programas desenvolvidos pelas IES em destaque. Os dados foram coletados por meio de documentos institucionais e nacionais. Resultados indicam ações desenvolvidas com base em orientações nacionais e estaduais que se materializam como ações que apontam que a expansão universitária pode ampliar o acesso da população à educação superior. Com efeito, as políticas de permanência nas IES são identifcadas como estratégias para minimizar os efeitos da desigualdade social e seguem as orientações do Plano Nacional de Assistência Estudantil - PNAES e Programa Nacional de Assistência Estudantil para as Universidades Estaduais - PNAEST, sendo preciso compreender vários fatores que interferem na permanência do estudante em seus respectivos cursos de graduação. _____________________________________________________________ Palavras‑chave: Educação Superior; Políticas Educacionais; Permanência. Abstract: This article aims to analyze the permanency policies in Federal and State Institutions of Higher Education (HEIs). It bases from a study conducted with the following universities: Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS), Federal University of Mato Grosso (UFMT), Federal University of Grande Dourados (UFGD), State University of Mato Grosso do Sul (UEMS) and State University of Mato Grosso (UNEMAT). For the development of the research, we analyzed actions and programs developed by the HEIs in particular. We collected the data through institutional and national documents. Results indicate developed action based on state and national guidelines that materialize as actions that indicate that the university expansion can increase the population’s access to higher education. Indeed, the permanency policies in HEIs are identifes as strategies to minimize the effects of social inequality and follow the guidelines of the National Plan of Student Assistance - PNAES and