EPOS, XXVIII (2012) págs. 277-292 EL PAPEL DE LOS DICCIONARIOS PEDAGÓGICOS ESPECIALIZADOS EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL ESP Pedro A. Fuertes-Olivera Universidad de Valladolid pedro@tita-emp.uva.es Beatriz Pérez Cabello de Alba UNED. Madrid bperez-cabello@fog.uned.es Resumen Con el nombre de Inglés para Fines Específcos, mas conocido por el acrónimo in- glés ESP, nos referimos a la variedad de la lengua inglesa que se enseña a los estudiantes matriculados en carreras como Económicas, Turismo, Medicina e Ingenierías. Desde sus inicios hasta la fecha hemos asistido a un gran crecimiento en el número de estudiantes y cursos ofertados, que ha obligado a poner en marcha prácticas docentes autónomas, es decir sin la participación de expertos en el campo, y replicativas, es decir prácticas que fueron inicialmente diseñadas para el aprendizaje de las destrezas profesionales, como por ejemplo el uso del estudio de casos procedente de los Masters of Business Administration (MBA). Ambos procesos, unidos al desarrollo del inglés como lingua franca y al interés por el desarrollo de una metodología que favorezca la autonomía de los estudiantes, se han traducido en un desarrollo espectacular de herramientas docentes de Internet. En este marco se sitúa este trabajo que se organiza en tres grandes apartados: (1) una precisión del concepto de ESP y una reinterpretación del mismo; (2) una revisión del concepto de lexicografía y del diccionario pedagógico; (3) una descripción de las