TA’ALLUM: Jurnal Pendidikan Islam Volume 08, Nomor 02, Desember 2020, Halaman 333-352 p-ISSN: 2303-1891; e-ISSN: 2549-2926 DOI: 10.21274/taalum.2020.8.2.333-352 TPACK SEBAGAI BEKAL GURU PAI DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Imroatul Ajizah 1 , M. Nurul Huda 2 1 UIN Sunan Ampel Surabaya, Jl. A. Yani 117 Surabaya; 2 UIN Sunan Ampel Surabaya, Jl. A. Yani 117 Surabaya imroatul.ajizah1509@gmail.com 1 , mnurulhuda@gmail.com 2 Abstrak: Peserta didik abad 21 merupakan generasi yang paling akrab dengan teknologi dibanding dengan generasi sebelumnya. Dengan mengetahui hal tersebut, penting untuk guru mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran guna mengimbangi kebutuhan dan kondisi peserta didik di era saat ini. Namun, pengintegrasian teknologi tidak akan efektif jika tidak dibarengi dengan kemampuan pedagogi dan pengetahuan materi pembelajaran yang memadai, karena ketiga hal tersebut merupakan kerangka yang saling berkaitan satu sama lain. Pandangan transformatif ini menampilkan sifat dinamis dari interkoneksi konten, pedagogi, dan teknologi dalam konteks pendidikan menuju pengembangan pengetahuan yang disebut sebagai TPACK. Penelitian ini menggunakan metode literatur review dengan cara menelusuri berbagai referensi yang berkaitan dengan judul. Hasil temuan menunjukkan bahwa TPACK memiliki peran yang sangat penting sebagai bekal guru dalam pembelajaran PAI. TPACK merupakan kerangka pengetahuan yang terdiri dari Technology Knowledge, Pedagogy Knowledge, dan Content Knowledge. Dengan menguasai TPACK, guru PAI dapat menyajikan pembelajaran yang inovatif dan kreatif, serta efektif di dalam kelas sehingga peserta didik dengan mudah memahami pembelajaran yang sedang berlangsung. Sehingga kemampuan guru terhadap TPACK menjadi solusi untuk mengimbangi karakteristik tersebut agar sesuai dengan tuntutan zamannya.