320 REnCiMa, v.9, n.2, p. 320-334, 2018. PENSAMENTO ESTATÍSTICO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA: RESSIGNIFICANDO O LANÇAMENTO DE AVIÕES DE PAPEL STATISTICAL THINKING IN A MATHEMATICAL MODELING ACTIVITY: RESSIGNIFICATING THE LAUNCH OF PAPER AIRCRAFT Rodolfo Eduardo Vertuan Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/ Campus Toledo), rodolfovertuan@yahoo.com.br Karina Alessandra Pessoa da Silva Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/ Campus Londrina), karinasilva@utfpr.edu.br Resumo Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa que busca evidenciar manifestações do pensamento estatístico reveladas na produção escrita de estudantes ao desenvolverem uma atividade de Modelagem Matemática. Fundamentamo-nos em aportes teóricos relativos ao pensamento estatístico, associado à ideia de variação, mais especificamente, à produção e à análise de dados e à tomada de decisão acerca dos mesmos; à Educação Estatística entendida como área preocupada na relação dos conceitos da Estatística e da Probabilidade com outros campos do conhecimento, bem como com situações em que os conceitos são utilizados; e à Modelagem Matemática considerada uma metodologia de ensino em que emergem conteúdos matemáticos a partir de uma situação não essencialmente Matemática. Analisamos uma atividade desenvolvida por um grupo de estudantes no contexto de uma disciplina de Modelagem Matemática do sétimo período do curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade federal do Paraná. Por meio de análise qualitativa de cunho interpretativo dos registros escritos dos estudantes, evidenciamos que o pensamento estatístico é manifestado desde o planejamento de ações para a coleta de dados, a coleta propriamente dita e a organização desses dados, a interpretação de dados via conceitos da Estatística Descritiva, bem como a utilização de diferentes representações para pensar o problema. Palavras-chave: Educação Matemática. Educação Estatística. Pensamento Estatístico. Modelagem Matemática. Abstract In this article we investigate statistical thinking manifestations revealed in the written production of students when developing a Mathematical Modeling activity. We base ourselves on theoretical contributions related to statistical thinking, associated with the idea of variation, more specifically, the production and analysis of data and the decision taken from them; to Statistics Education understood as an area concerned in the relation of the