Radiología. 2008;50:177-82 177 La formación en Radiología se desarrolla en tres fases diferencia- das: en las facultades de Medicina, durante la residencia y, final- mente, como formación continuada para los especialistas. La Universidad es responsable directa de la formación de pregrado y participa en la formación de postgrado mediante másteres y es- tudios de doctorado, fundamentalmente. La Sociedad Española de Radiología (SERAM) ha centrado tradicionalmente sus es- fuerzos en promover la formación en la residencia y la forma- ción continuada, prestando escasa atención a la formación uni- versitaria 1 . Una muestra de ello es que la página web de la SERAM (www.seram.org), una excelente fuente de datos sobre casi todos los campos de la Radiología, carece de información sobre los estudios universitarios de Radiología, más allá de los proporcionados por algunos vínculos que contiene. Aunque en todos los congresos de la SERAM se han programado actividades relacionadas con la formación universitaria, su importancia en el conjunto del programa y la asistencia han sido generalmente escasas. Sin embargo, la formación universitaria influye en la imagen que los médicos de otras especialidades van a tener de los radió- logos, y tiene una importancia no suficientemente apreciada en el reclutamiento de nuevos especialistas. Las posibilidades de que el futuro médico nos valore y llegue a plantearse la Radio- logía como futura especialidad dependen mucho del tipo de contacto que tenga con ella en la Universidad 2 . Actualmente no disponemos de una relación de los profesores de universidad que enseñan en las diferentes facultades las ma- terias correspondientes a la especialidad de Radiodiagnóstico, ni de los programas que se imparten. Para intentar paliar esta falta de información la Comisión de Formación de la SERAM ha llevado a cabo una investigación dirigida a conocer el estado actual de la enseñanza de la Radiología en las universidades españolas. Metodología Inicialmente, en septiembre de 2006, se identificaron las univer- sidades españolas que incluían en su oferta de estudios la licen- ciatura en Medicina según el Libro Blanco del Título de Grado en Medicina de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación 3 . A través de la página web del Ministerio de Edu- cación y Ciencia (http://www.mec.es) se accedió a las páginas web de estas universidades y, desde ellas, a las de las Facultades de Medicina y sus planes de estudios, identificándose las asigna- turas que incluían materias correspondientes a la Radiología, y recogiendo datos sobre los profesores que las imparten, su cate- goría universitaria y el departamento al que pertenecían. Tam- bién se recogieron datos sobre la naturaleza (troncal, obligatoria u optativa) de cada asignatura, el curso en el que se impartía y sus créditos, teóricos y prácticos. Usando la base de datos de la SERAM se identificaron aquellos profesores que eran miembros de esta sociedad. A éstos se les envió una encuesta solicitando su colaboración para completar los datos disponibles. Cuando fue preciso se les requirió más in- formación mediante correo electrónico. Los datos recogidos se actualizaron en abril de 2007 mediante una nueva búsqueda en Internet, utilizando la misma metodo- logía antes descrita, y se completaron con una búsqueda en las páginas web —cuando existían— de los departamentos universi- tarios correspondientes, a las que se accedió desde las páginas web de las facultades o usando el buscador Google (http:// www.google.es/). En aquellos casos en que era dudosa la identificación como especialistas en Radiodiagnóstico de los profesores universitarios se contrastó determinando su lugar de trabajo fuera de la uni- versidad, utilizando el buscador Google o mediante su historial científico. Para esto último se utilizaron las actas de los congresos de la SERAM de los años 2000-2006 4-7 , la base de datos Medline, a la que se accedió mediante el servidor Pubmed (http://www. pubmed.gov) y el buscador Google Scholar (http://www.scholar. google.com). Dada la confusión existente en la denominación “Radiología” en los programas y departamentos universitarios, usaremos a partir de ahora los términos “Radiodiagnóstico”, “Medicina Nu- clear” y “Radioterapia” para referirnos específicamente a cada una de esas especialidades médicas y sus materias específicas, y los términos “radiólogo”, “médico nuclear” y “radioterapeuta” respectivamente para referirnos a los especialistas en cada una de ellas. El número de profesores radiólogos de cada facultad se com- paró con el número de alumnos por curso, obtenido en la pági- na web del Ministerio de Educación y Ciencia 8 . El número de alumnos de Medicina está limitado en todas las facultades, si- guiendo una política de numerus clausus decidida de forma cen- tralizada por el Consejo de Coordinación Universitaria. La enseñanza de la Radiología en los estudios de la licenciatura de Medicina en España. Informe de la Comisión de Formación de la SERAM J.L. del Cura Rodríguez a,b , A. Martínez Noguera c,d , F. Sendra Portero e , R. Rodríguez González f,g , J. Puig Domingo h y A. Alguersuari Cabiscol h Comisión de Formación de la SERAM. a Departamento de Cirugía, Radiología y Medicina Física. Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea. b Servicio de Radiodiagnóstico. Hospital de Basurto. Bilbao. c Departamento de Medicina, Radiología y Dermatología. Universitat Autónoma de Barcelona. d Servicio de Radiodiagnóstico. Hospital de Sant Pau. Barcelona. e Departamento de Radiología y Medicina Física, Oftalmología y Otorrinolaringología. Universidad de Málaga. f Departamento de Radiología y Medicina Física. Universidad Complutense. Madrid. g Servicio de Radiodiagnóstico. Hospital Clínico de San Carlos. Madrid. h UDIAT. Hospital Parc Taulí. Sabadell. Correspondencia: JOSÉ L. DEL CURA RODRÍGUEZ. Servicio de Radiodiagnóstico. Hospital de Basurto. Avda. Montevideo, 18. 48013 Bilbao. JOSELUIS.DELCURARODRÍGUEZ@osakidetza.net RADIOLOGÍA ARTÍCULO ESPECIAL