COMPTES RENDUS D'INNOVATIONS REPORTS OF INNOVATION L'apprentissage de la conception en génie mécanique : le rôle du projet : compte rendu d'innovation Learning mechanical engineering design : the role of project : report of innovation Edurne AGUIRRE, Benoît RAUCENT Université catholique de Louvain Faculté des Sciences Appliquées, département de Mécanique Place du Levant, 2 B-1348 Louvain-la-Neuve, Belgique. Résumé Dans l'apprentissage de la conception en génie mécanique, le projetjoue un rôle complémentaire aux enseignements traditionnels de type déductif. Classiquement, leprojetestplacé en fin de cycle etapourobjectifde développerl'espritde synthèse et d'intégrer les acquis en résolvant un problème de grande envergure. En complément de ce type de projet, nous proposons depuis cinq ans des projets d'initiation placés en début de cycle, avant les cours magistraux. Cette nouvelle approche repose sur le découpage de l'apprentissage en trois temps : la contextualisation, la décontextualisation et la recontextualisation. Mots clés : projet, ingénieur mécanicien, conception, contextualisation. Abstract In the learning of mechanical engineering design, projects aim to introduce a new approach, complementary to the deductive approach of the traditional courses. Didaskalia - n° 13 - 1998 - pages 129 à 143 129