Didáctica. Lengua y Literatura ISSN: 1130-0531 2014, vol. 26 217-240 http://dx.doi.org/10.5209/rev_DIDA.2014.v26.46840 Las escritoras ausentes en los manuales: propuestas para su inclusión Ana LÓPEZ-NAVAJAS Universitat de València. Departamento de Teoría de los Lenguajes. IES Vicente Gandía. Valencia ana.lopez-navajas@uv.es María QUEROL BATALLER Universidad Católica San Vicente Mártir. Departamento de Lenguas y Literatura maria.querol@ucv.es Recibido: abril 2014 Aceptado: septiembre 2014 RESUMEN El presente trabajo es consecuencia de la investigación de la Universitat de València que analizó la presencia de las mujeres en los contenidos de todas las asignaturas de la ESO en tres editoriales distintas. Se revisaron 109 manuales y los resultados que se obtuvieron fueron desastrosos: solo un 7,6 % de los personajes citados eran mujeres (López-Navajas, 2014). En el presente trabajo se ejemplifica con dos relevantes dramaturgas, las propuestas didácticas que se están desarrollando en el marco del proyecto Las mujeres en la ESO. Estas podrían convertirse, además, en un vehículo adecuado para dar a conocer en las aulas un mayor número de voces femeninas. Palabra clave: educación, ausencia, inclusión, dramaturgas, propuesta didáctica. Absent female writers in course books: an inclusion proposal ABSTRACT The purpose of this paper is to call attention to the results of a research which analysed the presence of women in the didactic materials used in Spanish Compulsory Secondary Education. 109 text books from three different publishers were checked and the results were very disappointed: just 7,6 % of the names quoted were women (López-Navajas, 2014). In addition to this, in this paper two relevant female Mexican playwrights are used to exemplify the didactic proposals that are been developed within the framework of the project “Women in ESO” (Compulsory Secondary Education). Moreover, these proposals could become a suitable vehicle to publicise a greater number of voices and texts of Latin American origin, in general, and Mexican, in particular, among Spanish society. Keywords: teaching, absence, including, playwrights, didactic proposals