p-ISSN: 2502-101X Volume 5 Nomor 2 Tahun 2020 e-ISSN: 2598-2400 DOI : 10.31604/eksakta.v5i2.177-185 EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA│177 PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS VII MTSN 2 BONDOWOSO Khairin Nisaq 1*) , Dinar Maftukh Fajar 1) 1) Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Jember *e-mail: niskhoirin@gmail.com. Abstract The preliminary study of this research has found that science learning in MTsN 2 Bondowoso, East Java had the following issues: the average student score for science subjects was still relatively low, student learning activity in the classroom still needed more improvement, and some students had a low environmental care attitude. This was observed from the amount of rubbish still found under the table and according to interviews the students did not yet know how to process the waste. The purpose of this study is to find out the differences of Science, Technology, and Society learning strategy on the conceptual understanding and environmental care attitude for students of grade VII MTsN 2 Bondowoso. This research belonged to a quasi-experimental type with the Nonequivalent Control Group Design. The sample involved consisted of 56 students whom were grouped into the experimental and the control class. The hypothesis test used was t test (independent sample t-test). The data collection techniques used were questionnaires for environmental care attitude, interviews, observations, and tests. From the results of hypothesis testing, it obtained t value for students' conceptual understanding of 8.30 and t table of 2.04, and t value for students' environmental care attitude of 4.62 and t table of 2.04 with a 5% significant level. This showed a significant difference in the average score of students' conceptual understanding and students' environmental care attitude before and after implementing the Science, Technology, and Society learning strategy. Keywords: science technology society, conceptual undersranding, environmenral care attitute, environmental knowledge Abstrak Studi awal penelitian ini telah mendapatkan permasalahan pembelajaran IPA di MTsN 2 Bondowoso, Jawa Timur sebagai berikut: rerata nilai siswa untuk mata pelajaran IPA masih tergolong rendah, keaktifan siswa dalam pembelajaran di kelas masih perlu banyak ditingkatkan, dan beberapa siswa memiliki sikap peduli lingkungan yang masih rendah. Hal ini teramati dari banyaknya sampah yang masih ditemukan di kolong meja dan menurut wawancara siswa belum mengetahui secara langsung bagaimana pengolahan sampah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan penerapan strategi pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat terhadap pemahaman konsep dan sikap peduli lingkungan siswa kelas VII MTsN 2 Bondowoso. Penelitian ini berjenis quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel siswa yang terlibat berjumlah 56 siswa yang dikelompokkan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t (independent sample t-test). Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap peduli lingkungan, wawancara, observasi, dan tes. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung nilai pemahaman konsep siswa sebesar 8,30 dan ttabel sebesar 2,04, serta thitung nilai sikap peduli lingkungan siswa sebesar 4,62 dan ttabel sebesar 2,04 dengan taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada pemahaman konsep dan sikap peduli lingkungan siswa antara sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran yang menerapkan strategi pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat. Kata Kunci: Sains teknologi masyarakat, pemahaman konsep, sikap peduli lingkungan, pengetahuan lingkungan