Educatio Siglo XXI, Vol. 38 nº 1 · 2020, pp. 119-138 119 http://dx.doi.org/10.6018/educatio.413441 © Copyright 2020: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (España) ISSN edición impresa: 1699-2105. ISSN edición web (http://revistas.um.es/educatio): 1989-466X Interacción y uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje Interaction and use of technologies in teaching and learning processes I SABEL MARÍA G ALLARDO F ERNÁNDEZ 1 * isabel.gallardo@uv.es, https://orcid.org/0000-0001-7505-5469 A NA DE C ASTRO C ALVO** acastro@florida-uni.es, https://orcid.org/0000-0002-7380-8225 H ÉCTOR S AIZ F ERNÁNDEZ * saizfer@alumni.uv.es, https://orcid.org/0000-0002-6340-1149 * Universitat de València, Grupo de Investigación CRIE, Valencia, España ** Florida Universitaria, Valencia, España. 1 Dirección para correspondencia (correspondence address): Isabel María Gallardo Fernández. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Magisterio. Campus de Tarongers. Avda. dels Tarongers, s/n. 46022 Valen- cia (España). Resumen: El nuevo escenario de la sociedad del co- nocimiento y los desafíos de aprendizaje que debe enfrentar la educación en este milenio han sido determinados por la transformación del mundo en las esferas económicas, políticas y culturales. En este artículo analizamos los procesos de interacción que se producen en los contextos educativos cuando las tecnolo- gías son una oportunidad para lograr cam- bios profundos que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje desde nuevos planteamientos pedagógi- cos y curriculares. Todo ello conlleva una reorganización de los centros educativos, la formación y actualización del profeso- rado y la colaboración de las familias. Los docentes tienen ante sí el reto de cuidar las relaciones y los ambientes que lo ha- cen posible. Este trabajo se vincula con el Proyecto Es- cuel@ Digit@l que se inscribe en el campo de la Tecnología Educativa y específica- Abstract: The new scenario opened up by knowled- ge society and the learning challenges that education is facing nowadays have been determined by the transformation of the world at economic, political and cultural levels. In this article we explore the interaction and socialization processes that are taking place in learning environments when te- chnologies are an opportunity to achieve deep changes that contribute to improving teaching-learning processes from a new pedagogical and curricular approach. All this involves a reorganization of education centres, the training and updating of the teachers and the collaboration of the fami- lies. Teachers face the challenge of taking care of the relationships and the contexts that make possible the articulation of the previously-mentioned lines of action. This work is linked with the Project Es- cuel@ Digit@l which is being developed in the field of Educational Technology