QUALIDADE DO PROJETO DE SAÍDAS DE EMERGÊNCIA EM EDIFICAÇÕES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VALENTIN, Marcos Vargas (1); ONO, Rosaria (2) (1) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade São Paulo, (11) 3091-4915, valentinarq@yahoo.com.br, (2) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade São Paulo, (11) 3091-4915, rosaria@usp.br RESUMO Considerando que grande parte da população tem alguma deficiência, que as regulamentações preconizam o livre acesso de todas as pessoas nas edificações e que não existe nenhuma regulamentação ou norma que aborde o procedimento para a retirada destas pessoas com deficiência em caso de sinistro, este trabalho tem por objetivo discutir a necessidade de integração entre estas três questões apresentadas e, ainda, alguns resultados relativos a simulações de abandono realizadas em uma escola de aprendizagem industrial, localizada na cidade de São Paulo. Trata-se de uma discussão teórica e, ainda, de um experimento prático, centrado no tema “saídas de emergência em edificações”. A discussão teórica inclui uma revisão bibliográfica sobre o assunto, assim como a discussão sobre a qualidade dos projetos de saídas de emergência não só de edifícios novos, que “nascem” acessíveis, mas também dos edifícios “adaptados”, considerando sua funcionalidade no movimento de evacuação em situação de emergência. O experimento prático inclui três etapas, a saber: 1º) avaliação da acessibilidade das saídas de emergência; 2º) treinamento dos funcionários da escola e 3º) simulados de abandono considerando a retirada de uma pessoa em cadeira de rodas e uma pessoa acidentada em maca. A pesquisa constatou que embora existam regulamentações e normas que garantam o livre acesso de todos nas edificações, não há na literatura nacional procedimentos de abandono que considerem as várias maneiras de orientar ou mesmo retirar as pessoas com deficiência de uma edificação em caso de emergência. Com a presente pesquisa pretende-se contribuir com a discussão do tema saída de emergência em edificações e, especificamente, da segurança desta parte vulnerável da população que deve ser igualmente garantida numa situação de emergência. Palavras-chave: Saídas de emergência; Área de resgate; Acessibilidade; Segurança contra incêndio. ABSTRACT This article aims at discussing the need for integration amongst three important facts as follows: a) there is a significant number of people with disabilities in our country; b) those people have conquered the right to free access into buildings; however, c) there is no clear procedures assured for the safe egress of this population in case of an emergency (fires, bomb threats etc.). Additionally, some results of fire drills in a school building considering people with disabilities are presented. A theoretical discussion is carried out, focusing the matters on the design of emergency exits not only on new buildings but also on existing ones. The fire drills are experiments that included three phases: a) analysis of accessibility of fire exits; b) staff training for rescue of disabled people; c) executing fire drills. In this research it was realized that national codes and standards assure free access of disabled people into buildings, however, they do not consider the several possible techniques for guiding and rescuing them in case of an emergency, according to the building characteristics. It is expected that the results presented here bring contribution to the discussion of safe fire egress for people with disabilities from buildings. Key-words: Emergency exits; Rescue area; Accessibility; Fire safety. 1 INTRODUÇÃO Ao projetar novos edifícios ou adaptar os existentes, arquitetos devem considerar a existência de regulamentações e normas que determinam que estes devam ser 1943