Jurnal Publikasi Pendidikan http://ojs.unm.ac.id/index.php/pubpend Volume 11 Nomor 2, Juni 2021 p-ISSN 2088-2092 e-ISSN 2548-6721 170 Submitted : 05/03/2021 Reviewed : 20/03/2021 Accepted : 01/06/2021 Published : 17/06/2021 Penggunaan Media Puzzel Bagi Mahasiswa PGSD FIP UNM Parepare Bahar 1 , Amrah 2 , Latri 3 , Muh. Faisal 4 , Erma Suryani Sahabuddin 5 1 Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sawerigading Makassar 2,3,4,5 Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Unversitas Negeri Makassar 1 baharbethatwins@gmail.com, 2 amrah@unm.ac.id 4 muh.faisal@unm.ac.id 5 ermasuryani@unm.ac.id ABSTRAK Tujuan kegiatan yang diinginkan adalah mengenalkan cara-cara penggunaan dan pembuatan alat peraga puzzle sedini mungkin bagi mahasiswa PGSD FIP UNM karena kebanyakan guru sekolah dasar kesulitan dalam mengajarkan matematika, khususnya untuk materi geometri. Hal ini dikarenakan kurangnya ketersediaan media terkhusus media puzzle serta tidak dilengkapi cara penggunaannya. Metode yang digunakan dalam pengabdian adalah penyampaian materi secara ceramah dan demonstrasi, praktik pembuatan alat peraga oleh para peserta, dan praktik simulasi penggunaan alat peraga oleh kelompok-kelompok peserta. Produk yang dihasilkan selama pengabdian adalah media puzzle yang terbentuk dari 7 kepingan bangun datar geometri diantaranya bangun datar geometri yang dipotong menjadi bentuk-bentuk tertentu seperti, Dua segitiga siku-siku sama kaki (besar), Dua segitiga siku-siku sama kaki (kecil), Satu segitiga siku-siku sama kaki (sedang), Satu bujursangkar (kecil), dan Satu jajaran genjang yang dapat dimanipulatif keberbagai bentuk. Kata kunci: Media Puzzel, Mahasiswa ABSTRACT The purpose of the desired activity is to introduce ways to use and make puzzle props as early as possible for PGSD FIP UNM students because most elementary school teachers have difficulty in teaching mathematics, especially for geometry material. This is due to the lack of availability of media, especially puzzle media and not equipped with how to use it. The methods used in the service are the delivery of material through lectures and demonstrations, the practice of making props by the participants, and the practice of simulating the use of teaching aids by groups of participants. The product produced during the service is a puzzle media that is formed from 7 geometric flat shapes including geometric flat shapes cut into certain shapes such as, Two isosceles right triangles (large), Two isosceles right triangles (small) , One isosceles right triangle (medium), One square (small), and One parallelogram that can be manipulated into various shapes. Keywords: Media Puzzle, Student PENDAHULUAN Matematika merupakan pelajaran umum yang sangat penting bagi setiap siswa. Matematika memiliki begitu banyak rumus yang harus dihafal dan juga selalu berhubungan dengan angka. Alat peraga matematika akan menjadi salah satu hal yang mampu membantu pembelajaran matematika dengan efektif. Alat peraga ada begitu banyak jenis. Semakin kreatif seseorang untuk memahami ilmu maka akan semakin bagus juga alat peraga yang mampu dibuat. Alat peraga akan memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa tidak hanya mendengarkan dan kemudian mencatat saja. Alat peraga akan mampu memberikan contoh konkret dalam penerapan teori. Penggunaan media pembelajaran merupakan unsur yang sangat mendukung peningkatan prestasi belajar siswa di sekolah, karena media merupakan alat bantu dan narasumber belajar dalam proses pembelajaran, sehingga dapat melicinkan jalan menuju tercapainya tujuan pembelajaran.