197 Inclusão do letramento digital na formação continuada Leandra Ines Seganfredo Santos de docentes de língua inglesa: algumas contribuições Marli Cichelero INCL INCL INCL INCL INCLUSÃO DO LETR USÃO DO LETR USÃO DO LETR USÃO DO LETR USÃO DO LETRAMENTO DIGIT AMENTO DIGIT AMENTO DIGIT AMENTO DIGIT AMENTO DIGITAL NA AL NA AL NA AL NA AL NA FORMAÇÃO CONTINU FORMAÇÃO CONTINU FORMAÇÃO CONTINU FORMAÇÃO CONTINU FORMAÇÃO CONTINUAD AD AD AD ADA DE DOCENTES DE LÍNGU A DE DOCENTES DE LÍNGU A DE DOCENTES DE LÍNGU A DE DOCENTES DE LÍNGU A DE DOCENTES DE LÍNGUA INGLES INGLES INGLES INGLES INGLESA: ALGUMA : ALGUMA : ALGUMA : ALGUMA : ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES S CONTRIBUIÇÕES S CONTRIBUIÇÕES S CONTRIBUIÇÕES S CONTRIBUIÇÕES Leandra Ines Seganfredo Santos (UNEMAT)* Marli Cichelero (SEDUC/CEFAPRO-MT)** RESUMO: RESUMO: RESUMO: RESUMO: RESUMO: Neste artigo apresentamos e discutimos o uso de letramentos digitais na formação continuada de docentes de língua inglesa da rede estadual de ensino, ligados ao Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica do Estado de Mato Grosso (CEFAPRO/ Sinop). Por meio deste estudo, objetivamos expor a metodologia usada no desenvolvimento de um curso de língua inglesa, a partir da platafor- ma e-ProInfo, e relatar os resultados obtidos mediante uso da ferramen- ta Fórum, verificando se e como sua oferta aos professores pode oportunizar a construção de conhecimentos teóricos, lingüísticos, metodológicos e culturais na área e qual o papel da tecnologia usada no desenvolvimento do mesmo. PAL AL AL AL ALAVR VR VR VR VRAS- S- S- S- S-CHA CHA CHA CHA CHAVE: VE: VE: VE: VE: formação continuada de docentes, letramentos di- gitais, língua inglesa, curso a distância DIGIT DIGIT DIGIT DIGIT DIGITAL LITER AL LITER AL LITER AL LITER AL LITERACY INCL Y INCL Y INCL Y INCL Y INCLUSION IN CONTINUING USION IN CONTINUING USION IN CONTINUING USION IN CONTINUING USION IN CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF ENGLISH PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF ENGLISH PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF ENGLISH PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF ENGLISH PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF ENGLISH LANGU LANGU LANGU LANGU LANGUAGE TEA GE TEA GE TEA GE TEA GE TEACHERS: CHERS: CHERS: CHERS: CHERS: SOME CONTRIBUTIONS SOME CONTRIBUTIONS SOME CONTRIBUTIONS SOME CONTRIBUTIONS SOME CONTRIBUTIONS ABSTR ABSTR ABSTR ABSTR ABSTRACT CT CT CT CT: This paper presents and discusses the use of digital literacy in continuing professional development of English Language teachers of State schools through the Centre for Professional Development and Updating of Basic Education in the State of Mato Grosso (CEFAPRO/ Sinop). The study aims to present the methodology used in the development of an English Language Course through the Platform e- ProInfo and report the results obtained from the use of the tool Forum. The idea was to verify whether and how the course provided teachers with the opportunity to construct theoretica, linguistic, methodological and cultural knowledge and find out what role technology played. KEYWORDS: KEYWORDS: KEYWORDS: KEYWORDS: KEYWORDS: continuing professional development of teachers, digital literacy, English language, distance course