PENINGKATAN MUTU PENELITIAN DI INDONESIA DALAM MENGATASI MASALAH PENDIDIKAN Saleh Hidayat 1) a) 1) Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Palembang Jalan Jenderal Ahmad Yani 13 Ulu Palembang a) salehhidayat29@gmail.com ABSTRACT PISA 2003, 2006,2009, 2012, and 2015 results show that Indonesian students ’ ability for reading, science, and mathematic aspect are still in ten lowest ability countries. However, data reality in field show the research amount especially in education scope are very large. The existence of a gap between research potential that can be produced by survey results of PISA 2013—2017 bring up the statements 1) what causes the implementation of Indonesia research does not have significant impact on increasing Indonesia’s ranking in PISA? and 2) how the efforts that can be done in improving Indonesia research quality? The study result indicates that there are three main factors causing research quality in Indonesia are still low 1) the obstacles at government policy level; 2) subtract the researchers with doctoral qualification, and 3) the low growth potential of research atmosphere in Indonesia. Efforts that can be done 1) create conducive policy for researchers; 2) add the acceptance quota for doctor’s scholarship under 40 years old; 3) add of quota’s budget for research, and 4) downstream the research results to the teachers in improving the learning process. Conclusions on Indonesia research quality have been a lot, but need a good management by downstream the research mapping to the obvious community. Keywords: Research, Education, Problem. ABSTRAK Hasil PISA 2003, 2006, 2009, 2012, dan 2015 menunjukkan bahwa kemampuan siswa Indonesia untuk membaca, sains, dan aspek matematika masih berada di sepuluh negara dengan kemampuan terendah. Namun, kenyataan data di lapangan menunjukkan jumlah penelitian terutama dalam lingkup pendidikan sangat besar. Adanya kesenjangan antara potensi penelitian yang dapat dihasilkan oleh hasil survei PISA 2013 —2017 memunculkan pernyataan 1) apa yang menyebabkan pelaksanaan penelitian di Indonesia tidak memiliki dampak yang signifikan terhadap peningkatan peringkat Indonesia dalam PISA? dan 2) bagaimana upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kualitas riset Indonesia? Hasil studi menunjukkan bahwa ada tiga faktor utama yang menyebabkan kualitas penelitian di Indonesia masih rendah 1) hambatan di tingkat kebijakan pemerintah; 2) kurangi peneliti dengan kualifikasi doktoral, dan 3) potensi pertumbuhan rendah atmosfer penelitian di Indonesia. Upaya yang dapat dilakukan 1) menciptakan kebijakan yang kondusif bagi peneliti; 2) tambahkan kuota penerimaan untuk beasiswa dokter di bawah 40 tahun; 3) menambah anggaran kuota untuk penelitian, dan 4) menurunkan hasil penelitian kepada guru dalam meningkatkan proses pembelajaran. Kesimpulan tentang kualitas penelitian Indonesia sudah banyak, tetapi membutuhkan manajemen yang baik dengan mengolah pemetaan hilir ke masyarakat yang jelas. Kata Kunci : Penelitian, Pendidikan, Masalah PENDAHULUAN Kajian permasalahan pendidikan selalu menjadi topik yang cukup menarik untuk dibicarakan. Topik ini selalu ada baik di tingkat pendidikan Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), hingga Perguruan Tinggi (PT). Hal ini dilihat karena rerata hasil observasi data awal baik dari penelitian skripsi, tesis, hingga disertasi menunjukkan kesamaan masalah yakni para guru atau dosen masih berbasis “no name learning” atau “anonymous learning” (Corebima, 2016). Isitilah ini merujuk pada kegiatan berceramah, melakukan tanya jawab, memberi tugas serta menerapkan aneka teknik lain tanpa terkait dengan sesuatu model atau strategi pembelajaran. Namun, berbagai solusi yang telah dilakukan tidak cukup untuk mengatasi permasalahan ini dengan baik. Pernyataan ini didukung oleh hasil lembaga survei dari Programme for International Student Assessment (PISA) untuk aspek reading, science, dan mathematic. Bioilmi Vol. 4 No. 2 Edisi Juli-Desember Tahun 2018 34