Vol. 9 No. 1, Februari 2021 Ar-Razi Jurnal Ilmiah ISSN. 2503-4448 24 DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BENTUK MOLEKUL MAS AL- MUSTAQIM Efa Safitri 1)  , Rody Putra Sartika 1) , Lukman Hadi 1) Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan Pontianak Email: efasafitri24@gmail.com Abstract This research is motivated by the large number of students who have difficulty working on material problems in the form of molecules. This study aims to determine the problem solving skills of class X IPA MAS Al-Mustaqim students in solving material problems in the form of molecules. The research method used is descriptive with case studies. The sample of the research was 16 students of class X IPA Mas Al-Mustaqim. Problem solving ability is measured using a written test in the form of an essay. The results of the study concluded that the ability to understand problems in the molecular shape material was high, the ability to prepare students' completion plans was high, and the ability to carry out completion plans was low. Keywords: Description, Molecular Shape, Problem Solving Ability PENDAHULUAN Pendidikan merupakan satu diantara faktor utama yang sangat penting didalam pembentukan pribadi kehidupan manusia, karena dengan adanya pendidikan manusia dapat memperoleh pendidikan yaitu pengetahuan, pengalaman dan mendapatkan keterampilan. Terlebih di era globalisasi seperti saat ini dimana pendidikan sangat berperan penting dalam pembentukan karakter diri, mengingat pendidikan merupakan satu diantara pilar dalam kehidupan kita sehari-hari. Sesuai dengan perkembangan disegala bidang pendidikan. Perubahan dan perbaikan dalam bidang pendidikan memiliki berbagai komponen, baik itu melakukan pelaksanaan pendidikan. Sarana prasarana dan mutu manajemen pendidikan termasuk perubahan dalam bentuk pembelajaran dan strategi pembelajaran yang yang lebih kreatif serta inovasi. Ilmu kimia merupakan cabang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), ilmu kimia ialah pelajaran yang sangat penting karena didalam kehidupan manusia ilmu kimia sangat diperlukan, tetapi satu diantara mata pelajaran yang dikatakan sulit oleh peserta didik yaitu mata pelajaran kimia karena mata pelajaran kimia merupakan mata pelajaran yang banyak mempelajari tentang fakta-fakta, konsep, prinsip-prinsip, dan abstrak. Menurut (Erika & Bahriah, 2016) materi pelajaran kimia merupakan pelajaran yang cukup sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Kemampuan pemecahan masalah merupakan satu diantara keterampilan yang sangat penting didalam pembelajaran karena kemampuan untuk mengerjakan soal yang melalui beberapa tahap untuk menyelesaikan soal, supaya peserta didik dapat menyelesaikan soal dengan baik, paham, kritis, kreatif, dan teliti. Oleh sebab itu, guru harus menerapkan cara mengerjakan soal dengan cara kemampuan pemecahan masalah. Menurut (Fadillah, 2018) ketika peserta didik menyelesaikan soal dengan tahap-tahap kemampuan pemecahan masalah hasil pekerjaan soal perserta didik lebih tinggi dan hal ini sejalan dengan pendapat (Aunurrahman, 2011), kemampuan pemecahan masalah merupakan satu diantara kompetensi yang harus diajarkan kepada peserta didik. Pendapat (Nasution, 2011), menggunakan cara menyelesaikan soal dengan memecahkan masalah sebagai proses yangmenghasilkan pembelajaran baru. Penelitian lainnya dalam (Fauzana, 2017), kemampuan pemecahan masalah merupakan satu diantara kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik dalam memahami suatu masalah dan peserta didik menemukan solusi untuk menyelesaikan suatu masalah dalam menjawab soal yang diberikan oleh guru.