607 DJECA I MLADI IZBJEGLICE U SVAKODNEVICI AUSTRIJSKIH VJEROUČITELJA Viera Pirker – Jadranka Garmaz UDK: [37.014.12+314.151-054.73-053.5](436) [27-752-051+ 314.151-054.73-053.5](436)“2015/2016“ Institut für Praktische Theologie https://doi.org/10.34075/cs.54.4.5 Katholisch-Theologische Fakultät Pregledni znanstveni rad viera.pirker@univie.ac.at Rad zaprimljen 3/2019. Sveučilište u Splitu, Katolički bogoslovni fakultet jgarmaz@kbf-st.hr Sažetak U radu se istražuje vjeronauk kao mjesto koje promiče kulturu sus- reta povećanjem mogućnosti za interkulturalnu razmjenu, informiranje i širenje najboljih praksi integracije. U pet manjih poglavlja podastiru se rezultati religijsko-pedagoškog istraživanja sa Sveučilišta u Beču o ulozi vjeroučitelja u javnim školama s naglaskom na zajednički rad s izbjeglom djecom i mladima. U prvom poglavlju uvodi se u temu i aktualnu teologiju pape Franje o izbjeglicama. U drugom poglavlju predstavlja se projekt Sveučilišta u Beču, a u trećem se sažimlju rezu- ltati. Četvrto i peto poglavlje nude nove perspektive glede teme. Prema istraživanju vjeronauk se dokazao kao mjesto ostvarenja dijaloga, zauzimanja za pravdu i dobrobit svakog čovjeka, koje promiče kultu- ru dijaloga, njeguje kulturu susreta i poboljšava kvalitetu suživota. Ključne riječi: migracije, vjeronauk, izbjeglice, kultura susreta, interkulturalna razmjena UVOD Iako je položaj vjeronauka u europskim školama različit, ipak iskustvo i pouke stečene u radu s izbjeglicama mogu biti koris- ni za širi europski kontekst. 1 U Austriji se kao i u Hrvatskoj javlja 1 Ana Thea Filipović, Religious Education at Schools in Croatia, u: Martin Rothgangel - Martin Jäggle - Thomas Schlag (ur.), Religious Education at Schools in Europe. Part 1: Central Europe, V&R, Göttingen, 2016., 69-87. Martin Rothgangel - Martin Jäggle - Thomas Schlag, (ur.), Religious Education at schools, u: Europe sv. 1-6 (Wiener Forum für Theologie und Religionswissenschaft; 10), Göttingen, 2012.