Kasuari: Physics Education Journal 3(2) (2020) 69-75 P-ISSN: 2615-2681 E-ISSN: 2615-2673 69 The effect of Using Flipbook-Based E-modules on Student Learning Outcomes Ida Sriyanti 1* , M Rama Almafie 1 , Leni Marlina 1 & Jaidan Jauhari 2 1 Magister Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Sriwijaya 2 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Sriwijaya *Corresponding author: ida_sriyanti@unsri.ac.id Abstract: The creative innovation in education in the era of revolution 4.0 is the use of electronic-based teaching materials as a source of student learning. This study aims to examine the effect of using a flipbook-based e-module on transverse wave material with a one group pretest posttest design research design. The research method that has been used is quasi-experimental research design with one group pretest posttest design. The research sample was students of Sriwijaya University Physics Education. Data were analyzed using N-gain analysis, normality test, homogeneity test and Paired Sample T-test. The results showed that the posttest test results were higher than the pretest tests with an average of 33.28, while the normality test results obtained pretest data of 0.026 and posttest data of 0.257. Finally, the N-gain test results were obtained at 0.466 in the moderate category, it was concluded that there was an effect of using flipbook-based e-modules on dynamic electricity on student learning outcomes, so the use of flipbook-based e-modules was effectively used as teaching material on student learning outcomes. Keywords: creactive, e-modul, learning outcome Pengaruh Penggunaan E-modul Berbasis Flipbook Terhadap Hasil Belajar Siswa Abstrak: Inovasi kreatif bidang pendidikan di era revolusi 4.0 adalah penggunaan bahan ajar berbasis elektronik untuk salah satu sumber belajar mahasiswa. Tujuan Penelitian mempelajari pengaruh e-modul berbasis flipbook pada materi gelombang tranversal. Metode penelitian yang telah digunakan adalah eksperimen semu dengan bentuk one group pretest posttest design . Sampel penelitian diambil dari mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya dengan jumlah46 mahasiswa. Instrumen yang diguakan adalah tes. Data dianalisis dengan menggunakan analisis N-gain, Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Paired Sample Test. Hasil penelitian menunjukkan hasil tes posttest lebih tinggi dibanding tes pretest dengan rata-rata sebesar 33.28. Hasil uji N-gain didapatkan sebesar 0,466 dengan kategori sedang. Uji normalitas diperoleh nilai signifikasi 0,257 dan uji homogenitas didapatkan 0,077 ditafsirkan data berdistribusi normal dan homogen. Terakhir, hasil uji paired samples t-test diperoleh signifikasi sebesar 0,000 merepresentasi adanya hubungan antara dua kelompok berpasangan. Dengan demikian, disimpulkan e-modul berbasis flipbook matakuliah gelombang memiliki pengaruh yang relatif sedang terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya Palembang Kata kunci: kreaktif, e:modul, hasil belajar PENDAHULUAN Revolusi industry 4.0 tahun 2011 dicetuskan pertama kali oleh ahli di berbagai bidang di Jerman. Peningkatkan implementasi teknologi di sektor industri, kebijakan strategis yang konsisten serta persaingan global yang akan di hadapi kedepannya adalah salah satu tantangan revolusi 4.0. Untuk itu perlu menciptakan inovasi terbaru yang dapat dikembangkan dan diterapkan sebagai peluang yang lebih besar (Coşkun et al., 2019). Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Universitas Papua Web: http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/kpej