Editora Unijuí • ISSN 2179-1309 • Ano 34 • nº 107 • Jan./Abr. 2019 P. 154-173 CULTURA SURDA E ASTRONOMIA: Investgando as Po tencialidades Dessa Ar tculação para o Ensino de FÍsica Ellen Cristne Prestes Vivian 1 André Ary Leonel 2 RESUMO Este trabalho apresenta uma investgação acerca da potencialidade do tema Astronomia em Língua Brasileira de Sinais (Li- bras) aliada às Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no processo de ensino-aprendizagem de Física para surdos. Para contribuir com a pesquisa, elaboramos um minicurso em Língua Brasileira de Sinais (Libras), considerando o uso de TDICs. Ofertamos esse minicurso durante a Semana Acadêmica Integrada da Universidade Federal do Pampa. Como instrumento de análise, construímos e utilizamos um questionário on-line para ser respondido pelos partcipantes após o minicurso. A abordagem foi de cunho qualitatvo, com viés na análise de conteúdo. Concluímos que o conhecimento da Libras e da Cultura Surda são indispensáveis para o planejamento de estratégias de ensino-aprendizagem e para a inclusão e a permanência dos sujeitos surdos na escola. Quanto à abordagem de Astronomia, podemos afirmar que recursos didático- metodológicos visuais, criação de sinais na área, bem como o apoio de TDIC com uso de sofwares, favorecem o processo de ensino-aprendizagem, despertando o interesse dos envolvidos e possibilitando maior compreensão acerca desta temática. A articulação entre Astronomia em Libras e a integração das TDIC para a cultura surda, incorporadas à atuação dos educadores, proporcionam potenciais contribuições na educação de surdos. Palavras-chave: Libras. Ensino de fsica. Astronomia. TDIC. DEAF CULTURE AND ASTRONOMY: INVESTIGATING THE POTENTIAL OF THIS ARTICULATION FOR THE TEACHING OF PHYSICS ABSTRACT This work presents an investgaton into the potentality of the theme: Astronomy in Brazilian Sign Language (Libras) allied with Digital Informaton and Communicaton Technologies (DICT) in the teaching-learning process of Physics for the deaf. As a contributon to the analysis, we developed a short course in Brazilian Sign Language (Libras), with the use of DICT. The short course was given during the Federal University of Pampa’s Integrated Academic Week. An online questonnaire was develo- ped to be answered by the partcipants following the short course. The approach was qualitatve, directed towards content analysis. The conclusion highlights that the knowledge of Libras and Deaf Culture are indispensable for the planning of tea- ching-learning strategies and for the inclusion and permanence of deaf individuals in school. On the subject of astronomy, visual didactc-methodological resources, the creaton of signs for the area, as well as the support of DICT with the use of sofware demonstrated to be favorable to the teaching-learning process, arousing the interest of those involved and allowing greater understanding on this subject. Linking Astronomy in Libras to the integraton of DICT for deaf culture, in additon to the role of educators, provides potental contributons to the educaton of the deaf. Keywords: Libras. Teaching physics. Astronomy. DICT. RECEBIDO EM: 15/12/2017 ACEITO EM: 2/7/2018 1 Professora Intérprete de Libras. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemátca e Ensino de Física, área de Ensino de Física. htp://lates.cnpq.br/1848443305816140. Orcid: htps://orcid.org/0000-0002-5181-507X. ellencristnevmmb@hotmail.com 2 Licenciado em Física (2004). Mestre (2010) e doutor (2015) em Educação Cientfca e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Ca- tarina. Professor-adjunto no Departamento de Metodologia de Ensino desta mesma insttuição. Partcipa do grupo de pesquisa Comunic da UFSC. Orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemátca e Ensino de Física da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física e na formação de professores, atuando principalmente nos seguintes te- mas: tecnologias digitais da informação e comunicação, alfabetzação cientfca e técnica e fsica moderna e contemporânea. htp://lates. cnpq.br/6703447252635796. Orcid: htps://orcid.org/0000-0002-6875-8876. profandrefsc@yahoo.com.br htp://dx.doi.org/10.21527/2179-1309.2019.107.154-173