FIALHO, L. M. F; SOUSA, F. G. A. Política Pública de Juventudes: percepções dos bolsistas do Prouni. Jornal de Políticas Educacionais. V. 11, n. 17. Novembro de 2017 1 Volume 11 Número 17 27 de novembro 2017 Política pública de juventudes: percepções dos bolsistas do Prouni Youth public policies: scholarship holders’ perceptions about Prouni Política pública de juventud: percepciones de los becarios de Prouni Lia Machado Fiuza Fialho 1 Francisca Genifer Andrade de Sousa 2 Citação: FIALHO, L. M. F; SOUSA, F. G. A. Política Pública de Juventudes: percepções dos bolsistas do Prouni. Jornal de Políticas Educacionais. V. 11, n. 17. Novembro de 2017. Resumo O objeto de estudo foi o Programa Universidade para Todos na sua interface com a juventude de baixa renda que conseguiu acesso ao ensino superior por meio da participação nessa política pública. Objetivou- se compreender as reverberações do acesso ao referido programa na vida de estudantes pobres da cidade de Fortaleza desde a percepção dos jovens contemplados. A coleta de dados da pesquisa foi realizada mediante questionário misto com 20 jovens. Os resultados foram submetidos à análise de conteúdo e discutidos quanto a estas categorias: o ingresso no Programa Universidade para Todos; as Instituições de Ensino Superior e o curso em que estudam os discentes; e os possíveis percalços, dificuldades e benefícios gerados pelo referido programa. Constatou-se que os jovens consideraram o Programa Universidade para Todos um projeto de inclusão social que gera oportunidades à população de baixa renda de prosseguimento nos estudos e de acesso à educação superior, no entanto, mesmo demonstrando satisfação com o programa e com os serviços ofertados pelas Instituições de Ensino Superior particulares, aferiram a dificuldade de permanência em tais instituições em decorrência da ausência de assistência estudantil e da exclusão das universidades públicas. Palavras-chave: Ensino superior; Prouni; Políticas públicas; Juventudes. Abstract The study object was the Program University for All in its interface with the youth of low income that obtained access to higher education participating in this public politics. We tried to understand the reverberations of the access to the program in the life of poor students of the city of Fortaleza from the perception of them. The data collection was carried through by mixing questionnaire with 20 young. The results had been submitted to the argued analysis of content and discussed based on these categories: the ingression in the Program University for All; the Institutions of Higher Education and the course where they study; and the possible difficulties and benefits produced by the program. It was noticed that the students found the Program a project of social inclusion that produces opportunities to the population of 1 Professora doutora do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará e do Programa de Pós- Graduação em Educação (PPGE/UECE). E-mail: lia_fialho@yahoo.com.br 2 Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará. Bolsista de Iniciação Científica CNPQ. E- mail: geniferandrade@yahoo.com.br