P-ISSN 1907-7882 E-ISSN 2654-9948 ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME) http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/algoritma Vol. 2 No. 1 – Bulan Juni Tahun 2020, hal. 15-28 ANALISIS PENERAPAN MODEL INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SLB 4 JAKARTA Yoga Pratama, Gelar Dwirahayu * , Gusni Satriawati Program Studi Pendidikan Matematika, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Banten, Indonesia * Email: gelar.dwirahayu@uinjkt.ac.id Abstract The Extraordinary School (SLB) 4 Jakarta is a school special for deafness students. The deafness students has a difference with a normal students, so there are special treatment for them especially in mathematics teaching. When we observe to school, we get some information about they services to students, one of the information was that the mathematics teacher taught students using inquiry model. Therefore, the purpose of this study is to analyze the application of mathematics learning models in SLBN 4 Jakarta for class XI students with hearing impairment in terms of planning and implementing learning, student responses and test results during the learning process, as well as the learning tools or media used. This research is a qualitative descriptive study with research subjects namely one mathematics class teacher and five students of SLBN 4 Jakarta class XI in the 2018/2019 school year. The collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The results showed that (1) The preparation of mathematics learning planning in SLBN 4 Jakarta curriculum used was the 2013 curriculum (2) The implementation of mathematics learning in SLBN 4 Jakarta used the expository method and MMR (Reflective Maternal Method) (3) There were 2 results of learning activities, namely student responses and test results (4) mathematics learning tools or media used by teachers are still conventional. Keywords: Inquiry, Extraordianry cchool, Deaf, Teaching mathematics Abstrak SLB 4 Jakarta merupakan sekolah khusus bagi anak-anak penyandang tunarungu. Ada perlakuan khusus bagi siswa tunarungu karena mereka berbeda dengan siswa normal pada umumnya. Observasi awal peneliti ke SLB 4 Jakarta, diperoleh informasi dari guru matematika, bahwa mereka menggunakan stragei inkuiri dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis penerapan model pembelajaran matematika di SLBN 4 Jakarta bagi siswa kelas XI Tunarungu ditinjau dari perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, respon siswa dan hasil tes selama proses pembelajaran, serta alat atau media pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kualitatif dengan subjek penelitian yaitu satu guru kelas matematika dan lima siswa SLBN 4 Jakarta kelas XI pada tahun pelajaran 2018 / 2019. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Penyusunan perencanaan pembelajaran matematika di SLBN 4 Jakarta kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 2013 (2) Pelaksanaan pembelajaran matematika di SLBN 4 Jakarta menggunakan metode ekspositori dan MMR (Metode Maternal Reflektif) (3) Terdapat 2 hasil aktifitas pembelajaran, yaitu respon siswa dan hasil tes (4) alat atau media pembelajaran matematika yang digunakan oleh guru masih konvensional. Kata Kunci: Inkuiri, SLB, Tunarungu, Pembelajaran matematika