pp. 78-94 Joumal of Experiential Education · 2006, Volume 29, No. 1  The Effectiveness of Metaphoric  Facilitation Styles in Corporate  Adventure Training (CAT)  Programs  Michael A. Gass and Simon Priest  The purpose of this study was to examine the outcomes of using  metaphors to enhance leaming in the framing and debriefing of teamwork  issues for a corporate adventme training (CAT) program. Through random  assignment, four different but intact regional work groups from a  European banking institution participated in a CAT program for the pur- poses of team-building. A fifth randomly selected intact work group from  another region in Europe served as a confrol group. Each group received  the same CAT program, but the groups were provided with different forms  of facilitative metaphors in their program. All groups were measmed for  changes in teamwork dming an initial development period, as well as dm- ing two follow-up periods to determine the maintenance of potential  changes. The mixed isomorphic framing/metaphoric debriefing approach  proved to be the most effective fraining methodology for initially devel- oping, as well as maintaining, teamwork in the CAT training program.  Keywords: Metaphor, Facilitation, Corporate, Team-Building  Michael Gass, Ph.D., is Professor and Chair of the Department of Kinesiology, School of Health and Human Services at the University of New Hampshire, in Durham, USA. E-mail: mgass@unh.edu  Simon Priest, Ph.D., is Professor and Dean of the Wescoe School at Muhlenburg College in Allentown, Pennsylvania, USA. E-mail: priest@muhlenberg.edu  at ASSOCIATION FOR EXPERIENTIAL EDUCATION on July 23, 2015 jee.sagepub.com Downloaded from