101 Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Esai dan Cerita Pendek untuk Santri Dyah Ayu Fitriana 1 , Sulton 1 , Agus Wedi 1 1 Teknologi Pembelajaran-Universitas Negeri Malang INFO ARTIKEL ABSTRAK Riwayat Artikel: Diterima: 09-07-2019 Disetujui: 23-01-2020 Abstract: This research aims to develop writing skill essay and short story learning materials for santri with integrate project based learning models. Using ADDIE models, this research produce a learning materials with four part. Project based learning is integrated on the part called “Proyek Keren Kita” (Our Cool Project). This product verified to materials expert, learning media expert, and audience. Based on the verification and test obtained percentage of eligibility aspect is 93,75%, feasibility aspects 100%, graphics aspects 99,3%, language aspects 100%, interestness of teaching materials 85,28%, and ease of understanding aspects 86,82% that means the producs are feasible to be used and disseminated. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar keterampilan menulis esai dan cerita pendek untuk santri yang berbasis project based learning. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ADDIE. Secara umum bahan ajar yang dihasilkan terdiri dari empat bagian. Metode project based learning diintegrasikan ke dalam bahan ajar secara langsung dalam aktivitas yang diberi nama “Proyek Keren Kita”. Produk tersebut selanjutnya diujicobakan kepada ahli materi, ahli media dan pengguna/santri. Berdasarkan uji coba tersebut diperoleh persentase aspek kelayakan isi sebesar 93,75%, aspek kelayakan penyajian 100%, aspek kegrafikan 99,3%, aspek kebahasaan 100%, aspek kemenarikan bahan ajar 85,28% dan aspek kemudahan pemahaman bahan ajar 86,82% yang berarti bahan ajar ini layak untuk digunakan dan disebarluaskan. Kata kunci: teaching materials; essay writing skills; short story; bahan ajar; keterampilan menulis esai; cerita pendek Alamat Korespondensi: Dyah Ayu Fitriana Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang Jalan Semarang 5 Malang E-mail: fitriyes23@gmail.com Keterampilan menulis merupakan salah satu kemampuan yang penting untuk dikembangkan di kalangan santri (Aziz, 2011). Menulis merupakan proses menuangkan hasil pemikiran, pendapat sehingga dapat mengembangkan kemampuan dalam berpikir dinamis (Yarmi, 2014). Hal ini disebabkan menulis melibatkan proses bernalar, mencurahkan ide dalam tulisan dan merevisinya secara berulang (Abidin, dkk, 2018) yang merupakan salah satu keunggulan yang perlu dibiasakan pada santri. Sesuai dengan hal tersebut, tujuan pembelajaran menulis juga untuk menghasilkan berbagai genre tulisan sesuai dengan tujuan, konteks, dan sasaran pembacanya. Akan tetapi, tujuan tersebut masih terkendala oleh kurangnya sumber belajar yang dapat memicu santri untuk mengasah kemampuan kreatif produktif dalam menghasilkan berbagai genre tulisan yang bernilai lebih. Untuk membantu santri mencapai kompetensi yang diharapkan, maka bahan ajar haruslah dikembangkan dengan berbasis pada strategi maupun model pembelajaran yang dipilih. Model bahan ajar tersebut dikembangkan sejalan dengan langkah-langkah model pembelajaran yang sudah dipilih (Ernalis, dkk, 2012). Dalam penelitian pengembangan ini metode pembelajaran yang dipilih untuk diintegrasikan dalam bahan ajar adalah project based learning. Hal ini dikarenakan project based learning menekankan pada terciptanya sebuah produk atau karya sebagai hasil pembelajaran (Sutama, 2013). METODE Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pengembangan (Developmental Research) yang bertujuan untuk mengembangkan suatu produk dan menguji kelayakan produk yang telah dikembangkan. Fokus penelitian yakni mengembangkan bahan ajar menulis esai dan cerita pendek berbasis proyek yang layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini terinspirasi dari model ADDIE (Reiser & Mollenda, 1990-an dalam Tung, 2017). ADDIE terdiri dari lima langkah, yaitu Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Develop (Pengembangan), Implement (Penerapan), Evaluate (Evaluasi) (Sharifah & Faaizah, 2015). Tersedia secara online http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/ EISSN: 2502-471X DOAJ-SHERPA/RoMEO-Google Scholar-IPI Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Volume: 5 Nomor: 1 Bulan Januari Tahun 2020 Halaman: 101—106