AUTOAPRENDIZAJE EXPERIMENTAL DE CONTENIDOS CIENTíFICO-TéCNICOS AVANZADOS A PARTIR DE MATERIAL DIDáCTICO ELEMENTAL María Dolores Alba Carranza, Rafael Alvero Reina, Ana Isabel Becerro Nieto, Miguel ángel Castro Arroyo, Pablo Chain Villar, Alberto Escudero Belmonte, Santiago Medina Carrasco, Moisés Naranjo Muñoz, Esperanza Pavón González y José María Trillo de Leiva Grupo “Química del Estado Sólido”, FQM 212 del PAIDI Departamento de Química Inorgánica Facultad de Farmacia Universidad de Sevilla Resumen Se describe la programación de actividades de autoaprendizaje experimental sobre contenidos cientí- fico-técnicos avanzados, a partir de un material didáctico elemental. Dichas actividades se han referido a la asignatura Química del Estado Sólido, correspondiente a la titulación Ingeniería de Materiales, de segundo ciclo, la cual se imparte por primera vez en la Universidad de Sevilla durante el curso 2005-06. La programación se ha aplicado por sus autores, miembros del Grupo de Investigación FQM 212 del PAI, de carácter multidisciplinar, en un contexto caracterizado por la diversidad de los estudios realizados previamente por los alumnos. Ello ha permitido llevar a cabo su evaluación y presentar los resultados obtenidos. Abstract The programmed activities for the experimental selflearnig of advanced scientific and technologi- cal contents are proposed. These activities fit into the subject Solid State Chemistry of the Materials Engineering (University of Seville) which has started the academic year 2005-06. The proposed activities have already been tested by the authors, which belong to the Andaluzian Research Group FQM 212, in a multidisciplinary group of students. This experimental trial has allowed the evaluation of the results. Revista de Enseñanza Universitaria 2005, N.º 26; 55-69 55 1. CONTEXTO Los miembros del Grupo FQM 212 de Investigación y Desarrollo Tecnológico, del Plan Andaluz de Investigación, han programado las enseñanzas de laboratorio de la asignatura Química del Estado Sólido, correspondiente a la titulación de segundo