DOI: 10.31294/p.v20i2 Diterima: 2018-11-06, Direvisi: 2019-03-04, Disetujui: 2019-03-13 9 Volume XXI No. 1 Maret 2019 P-ISSN 1410-5063, E-ISSN: 2579-3500 Akreditasi Ristekdikti, No: 21/E/KPT/2018 http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/paradigma Perancangan Pembelajaran Daring SMK PGRI 1 Jakarta Endah Wiji Lestari 1 , Nurfitri Yani 2 1 Universitas Bina Sarana Informatika e-mail: endah.ewl@bsi.ac.id 2 Universitas Bina Sarana Informatika e-mail: ani.aninurfitri@gmail.com Cara Sitasi: Lestari, E. W., & Yani, N. (2019, Maret). Sistem Informasi Pembelajaran Online Pada SMK PGRI 1 Jakarta. (S. Dalis, Ed.) Paradigma - Jurnal Komputer dan Informatika, 21(1), 9-16. doi:10.31294/p.v21i1.4603 Abstract - SMK PGRI 1 JAKARTA is an educational institution that is on the road PLK II no.25 East Jakarta. Learning system that occurs in SMK PGRI 1 JAKARTA is still done in a conventional way, which the teachers and students do the teaching and learning process with face to face in a classroom. Conventional learning system, the teacher is unable to attend with a goal or time that is not sufficient in the delivery of subjects. Then there will be ineffectiveness of teaching and learning process. With the identification of problems above, it can be concluded that SMK PGRI 1 requires an online-based learning media that can help teachers and students in the effectiveness of learning in SMK PGRI 1. Research methods used in this paper is the technique of data writing and system development model. Problems that exist in SMK PGRI 1 Jakarta among them is the absence of online learning media, teaching methods are still done directly in the classroom, Limited time of study in class so that materials that require discussion in a long time should be explained in a short time and if the teacher unable to attend for a reason it will result in delayed delivery of material that has been adjusted based on the curriculum, Lack of efficiency and practicality for students in obtaining material or collecting tasks. Because there are still many teachers in providing materials and gathering tasks conventionally or manually, so that felt inefficient in time and energy. Keywords: Information Systems, Online Learning, System Development Life Cycel. PENDAHULUAN Berkembangnya suatu bangsa dapat dilihat dari kemajuan tingkat pendidikan, khususnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam peningkatan kualitas pendidikan dan pengetahuan dapat dilakukan salah satunya dengan adanya pembelajaran daring (e-learning). Penerapan ajaran daring diharapkan dapat membantu kelengkapan pembelajaran konvensional Jika pada masa lalu sumber pengetahuan terpusat pada institusi-institusi pendidikan formal maka saat ini sumber pengetahuan tersebar di berbagai lokasi yang melintasi batas-batas intitusi, geografis maupun negara. Dengan demikian seharusnya guru atau dosen tidak lagi memposisikan sebagai pemegang otoritas pengetahuan namun lebih sebagai mediator yang berperan untuk memfasilitasi berlangsungnya proses belajar yang lebih partisipatif. Konsep dari hal ini adalah selayaknya paradigma yang bukan lagi menekankan pada aspek teaching (mengajar) namun lebih menitikberatkan pada proses learning (belajar). Konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan e-learning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital, baik secara isi (content) dan sistemnya (Agustina, 2013). SMK PGRI 1 JAKARTA merupakan lembaga pendidikan yang terletak di jalan PLK II no.25 Jakarta Timur. Sistem pembelajaran yang terjadi pada SMK PGRI 1 JAKARTA masih dilakukan dengan cara konvensional, yang mana guru dan murid melakukan proses belajar mengajar dengan bertatap muka berada dalam satu ruangan kelas. Sistem pembelajaran konvensional, apabila guru berhalangan hadir karena suatu alasan atau karena waktu yang tidak mencukupi dalam penyampaian mata pelajaran maka akan terjadi ketidakefektifan proses belajar mengajar. SMK PGRI 1 JAKARTA belum memiliki media pembelajaran secaradaring dimana dengan adanya media pembelajaran secara daring diharapkan dapat meningkatkan kualitas belajar mengajar dalam hal peningkatan teknologi. Berdasarkan latar belakang permasalahan dalam penelitian ini, maka permasalahan dapat diidentifikasi sebagai berikut: 1. Belum adanya media pembelajaran daring pada SMK PGRI 1 Jakarta. 2. Metode pengajaran masih dilakukan secara langsung didalam kelas