Page | 87 Journal of Civic Education (ISSN: 2622-237X) Volume 4 No. 1 2021 Implementasi Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 8 Kota Padang Bobby Serano, Maria Montessori Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS Universitas Negeri Padang E-mail: mariamontessori@fis.unp.ac.id ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyak siswa yang kurang aktif saat proses pembelajaran berlangsung dan ketakutan siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba untuk melihat dan mendeskripsikan mengenai bagaimana cara guru-guru di SMP Negeri 8 Kota Padang dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif peserta didik. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, sementara teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi sumber data yang diperoleh selama penelitian dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa guru PPKn di SMP Negeri 8 Padang secara umum sudah mengimplementasikan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Dalam mengembangkan kemampuan berpikir ini, guru-guru telah membuat rancangan pembelajaran dengan indikator yang merangsang anak untuk berpikir kritis dan kreatif contohnya dengan memakai kata kerja oprasional ranah kognitif menganalis, evaluasi, dan kreasi dari taksonomi bloom yang merangsang peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi. Kata Kunci: implementasi, berfikir kritis, berfikir kreatif, pembelajaran PPKn ABSTRACT This study aims to describe the implementation of critical and creative thinking in civic learning. This research is based on the fact that many students tend to be less active during the learning process and have fear to ask and answer questions given by teachers. In this study, the researcher tried to see and describe how the teachers at SMP Negeri 8 Kota Padang develop students' critical and creative thinking skills. This research is qualitative research that uses descriptive approach. Determination of informants in this study proposed by using purposive sampling techniques while the data collection techniques used are observation, interview, and documentation. The validity test for this study uses triangulation techniques. The data sources obtained during the study were analyzed by means of data reduction, data presentation, and conclusion/verification withdrawal. The results showed that civic teachers at SMP Negeri 8 Padang in general have implemented