137 HOERNIG, A.M.; FOSSATTI, P. Refexões sobre a atuação do gestor educacional católico na contemporaneidade Rev. Educ., Brasília, ano 42, n. 158, p. 137-152, jan./jun. 2019 Reflexões sobre a atuação do gestor educacional católico na contemporaneidade AnA MArli Hoernig 1 PAulo FossAtti 2 Resumo: O presente texto discute sobre a gestão educacional com base em diversos autores que tratam do tema e também dos princípios do humanismo cristão. A partir de algumas demandas que se apresentam à gestão educacional, busca-se evidenciar a contribuição do gestor educacional católico para construir uma educação alicerçada em princípios éticos e cristãos. A abordagem é de cunho qualitativo, com revisão de litera- tura pertinente ao tema e contribuições do diário de campo dos pesquisadores, agregada à construção do texto. Foram encontrados resultados favoráveis ao objetivo que se bus- cava alcançar, descortinando e resgatando valores e princípios cristãos que conduzem a atuação do gestor educacional católico. Nesta refexão, desvelaram-se aspectos do perfl do gestor católico, o qual vê se aproximar, com mais certeza, a utopia de alcançar uma gestão humanizada. Os resultados encontrados evidenciam, no perfl do gestor e nas práticas de gestão, alguns princípios, como: dignidade e reverência à vida, prática da fraternidade, desenvolvimento de relacionamentos positivos, vida plena, justiça, solida- riedade, diálogo, tolerância, igualdade, equilíbrio entre racionalidade e espiritualidade. Conclui-se o presente texto com o alento de que o gestor educacional católico pode contribuir para desenvolver a educação almejada, pois ele mesmo traz em seu perfl os referidos princípios e educa pelo exemplo. Palavras-chave: Gestão educacional. Gestor educacional católico. Princípios éticos e cristãos. Refections on the performance of the catholic education manager in contemporary times Abstract: This text addresses the issue of educational management and it presents the subject of educational management from authors who give a view on this subject and authors who discuss principles of christian humanism. From some demands that are presented to the educational management, it seeks to evidence that the contribution of the catholic educational manager to build an education based on ethical and christian principles. The approach is qualitative with literature review pertinent to the topic in question with contributions from the feld journal of the researchers aggregated to the ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA