IJGC 1 (2) (2012) Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL SISWA KELAS VIII MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Ummi Farikhatun Nisa  Supriyo, Heru Mugiarso Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri Semarang, Indo- nesia Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya dan keberhasilan dalam mening- katkan tanggung jawab sosial siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan. Subjek penelitian adalah 12 orang siswa yang memiliki tanggung jawab sosial rendah dan sedang. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi dan observasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik dengan uji wilcoxon. Berdasar- kan hasil perhitungan uji wilcoxon, jumlah jenjang yang kecil atau Zhitung nilainya adalah 78,0. Sedangkan Ztabel untuk n = 12 dengan taraf kesalahan 5 % nilainya adalah 14. Sehingga Zhitung 78,0 > Ztabel 14,0 atau berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya bimbingan kelompok dapat meningkatkan tanggung jawab sosial pada siswa. Dari hasil penelitian menunjukkan tanggung jawab sosial siswa sebe- lum memperoleh layanan bimbingan kelompok sebesar 51,93 % (rendah). Setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok sebesar 81,51 % (tinggi). Peningkatan tanggung jawab sosial sebesar 29,58 % dalam 2 siklus yaitu pasca siklus I pening- katan tanggung jawab sosial siswa sebesar 18,16 %dari kondisi awal. Pasca siklus II peningkatan tanggung jawab sosial siswa sebesar 11,42 % dari siklus I. Simpulan dari penelitian ini adalah tanggung jawab sosial pada siswa kelas VIII SMP Putra Bangsa Bantarkawung meningkat setelah mendapatkan layanan bimbingan kelom- pok. Abstract The purpose of this research was to determine the efforts and success in improving students’ social responsibility through group counseling services. Type of research used action research. Subjects were 12 students who had low social responsibility and being. Data collection technique used were psychological scales and observation. Data analysis techniques used are non-parametric statistics with the Wilcoxon test. Based on the calculations for the Wilcoxon test, a small amount of levels or Z value was 78.0. While Ztabel for n = 12 with an error level of 5% value is 14. So Z 78.0> 14.0 Ztabel or imply hypothesis accepted. These results demonstrate social responsi- bility of students prior to obtaining counseling services group at 51.93% (low). After following the guidance services at 81.51% (high). Conclusions from this research is a social responsibility to the students of class VIII SMP Putra Bangsa Bantarkawung increase after getting tutoring services group. © 2012 Universitas Negeri Semarang Info Artikel Sejarah Artikel: Diterima Oktober 2012 Disetujui November 2012 Dipublikasikan Desember 2012 Keywords: group guidance; social responsibility  Alamat korespondensi: Gedung A2, Kampus Sekaran Gunungpati, Semarang 50229 E-mail: journalbkunnes@yahoo.com ISSN 2252-6374