63 Vol 3, Núm. 2, 2021 Revista en Educación y Pedagogía en Latinoámerica Artículo 4. La importancia de la flosofía para niños en contexto de pandemia. Te importance of philosophy for children in pandemic context. AUTORES María de Lourdes Vargas Garduño Yaxiri Montserrat García Aguilar Ana María Méndez Puga Nelva Denise Flores Manzano Resumen El objetivo del presente trabajo es valorar las posibilidades formati- vas de los talleres de flosofía para niños durante la pandemia. Se empleó el método fenomenológico, con el apoyo de entrevistas y regis- tros de observación. Participaron 3 docentes y 19 niños y adolescen- tes, de entre 8 y 14 años de edad. Los participantes señalan que el programa favorece el desarrollo de habilidades que les permiten com- prenderse a sí mismos, a los otros y al entorno, entre otros aprendizajes. Se concluye que este tipo de pro- gramas constituye una estrategia pertinente para hacer frente positi- vamente a la pandemia y sus impli- caciones. Palabras clave Confnamiento, docentes, flosofía para niños, niños y niñas Abstract Tis research aims to assess forma- tive possibilities of philosophical workshops for children during the pandemic. A phenomenological method was applied, supported by interviews and registered observa- tions. Participants consisted of 3 teachers and 19 children and teenagers between