1 ARTE CONTEMPORÂNEA: UMA POSSIBILIDADE DE NOVOS CONHECIMENTOS PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Educação e Produção do Conhecimento nos Processos Pedagógicos Rosa Virgínia Rosalino Daitx 1 Juares Thiesen 2 Este artigo é resultado de um projeto de pesquisa/intervenção, desenvolvido no curso de especialização intitulado como “Educação de Jovens e Adultos e Educação na Diversidade”, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Uma das propostas da especialização consistiu na realização, pelos estudantes, de uma proposição educativa visando atender a demanda do curso e optando por um projeto que levasse em conta a articulação do campo científico na perspectiva da interdisciplinaridade, com a metodologia da pesquisa-ação. Constituímos (Rosa Virginia Daitx, Maíra Emerick, e Cristiane Mota) um grupo de trabalho e decidimos, portanto, desenvolver um projeto único, já que fazíamos a mesma especialização e trabalhávamos na mesma instituição na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O referido projeto foi intitulado como "Interdisciplinaridade na Educação de Jovens e Adultos: novas propostas pedagógicas para o ensino e aprendizagem", tendo como objetivos: encontrar na interdisciplinaridade caminhos para compreender o conhecimento de maneira rizomática 3 e não fragmentada, e aproximar o discente com a arte contemporânea, a partir de experiências estéticas e a interdisciplinaridade entre Artes, Português e Geografia. 1 Especialista em Educação de Jovens e Adultos e a Diversidade, UFSC. Mestranda em Educação, UNESC. 2 Doutor em Ciências Pedagógicas pelo Instituto Central de Ciências Pedagógicas curso revalidado no Brasil pela UFSC. Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento, UFSC. Professor no Centro de Ciências da Educação - CED na UFSC. 3 Um rizoma não começa nem conclui, ele se encontra sempre no meio, entre as coisas, inter -ser intermezzo. A árvore é filiação, mas o rizoma é aliança, unicamente aliança. A árvore impõe o verbo “ser”, mas o rizoma tem como tecido a conjunção “e..e..e..”[...] (DELEUZE; GATTARI, 1995, p.37).