JPKN Volume 4, Nomor 2, Desember 2020 Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 128 IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBENTUK BUDAYA SEKOLAH DI SMA NEGERI 2 SUNGAI RAYA Subhi Wahyudi 1 , Rum Rosyid 2, Thomy Sastra Atmaja³ ¹˒²˒³ Program Studi PPKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura. Jln. Prof. Dr. H. Hadari Nawawi. Pontianak 78124 Telp (0561) 740144 Kotak Pos 1049 ¹ email: subhiwahyudi12@gmail.com ² email : rumrasyid53@gmail.com ³ email: : thomy.sastra@fkip.untan.ac.id Abstrak Penelitian ini dilakasanakan dengan tujuan untuk mengamati dan mengetahui tentang berbagai program atau kegiatan sekolah yang menunjang penguatan pendidikan karakter. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah kualitatif. Sumber data untuk penelitian ini ialah kepala sekolah, guru, staff kependidikan, dan peserta didik. Untuk teknik dalam mengumpulkan data yang peneliti gunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini ditampilkan secara deskriptif dengan informan berjumlah 9 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi penguatan pendidikan karakter untuk membentuk budaya sekolah dilakukan dengan melalui berbagai kegiatan rutin, spontan, keteladanan, dan pengondisian. Kegiatan rutin berupa: program jum’at bergema, program bersalaman di depan pintu gerbang sebelum masuk ke kelas, program shalat dhuha berjamaah, upacara bendera, dan kerja bakti sebelum ulangan umum/ujian. Kegiatan spontan berupa: memberikan sumbangan jika ada peseta didik yang berduka, razia handphone, dan razia kerapian rambut. Kegiatan keteladanan berupa: kerapian pakaian guru dan staff kependidikan, kedisiplinan, dan perilaku sopan serta ramah. Kegiatan pengondisian berupa: ruang kelas bersih dan rapi, ruang guru bersih, tersedia ruang gudang, dan ruang alat olahraga, taman dan lingkungan sekitar sekolah yang hijau, lapangan yang memadai, toilet yang bersih, dan tempat sampah yang tersedia diseluruh lingkungan sekolah. Dari keseluruhan kegiatan rutin, spontan, keteladanan, dan pengondisian maka akan memunculkan nilai karakter religius, nasionalis, mandiri, integritas dan gotong royong. Kata Kunci : Implementasi, Penguatan Pendidikan Karakter, Budaya Abstract This research aims to observe and find out the various programs or school activities that support the strengthening of character education. The method used in this study is descriptive in the form of qualitative research, of which the data analysis was presented descriptively. Data sources in this study are the principal, teachers, staff, and students. The techniques of data collection used are observation, interview, and documentation. Data collection tools that researchers used are observation guidelines, interview guidelines, and documentation. Nine Informants participated in this study. The findings indicate that the implementation of strengthening character education to shape school culture is carried out through various routine, spontaneous, exemplary, and conditioning activities. Routine activities include the Friday echo program, a greeting activity in front of the gate before entering the classroom, the Dhuha prayer, a flag ceremony, and community service before a general test/exam conducted. Spontaneous activities include: giving donations for student members who are affected by a situation, mobile phone raids, and hair neatness raids. Exemplary activities include the neatness of the teachers and educational staff dressing, discipline, and polite and friendly behavior. Conditioning activities include clean and tidy classrooms and teacher rooms, availability of warehouse space and sports equipment rooms, green parks and environment, adequate fields, clean toilets, and the availability of trash bins throughout the school environment. From all the routine, spontaneous, exemplary, and conditioning activities, the values of religious, nationalist, independent character, integrity, and cooperation will emerge. Keywords: Implementation, Character Education, School Culture PENDAHULUAN Karakter merupakan bagian dari ciri khas kpribadian, cara berpikir dan berprilaku manusia yang mana setiap manusia memiliki perbedaan tetapi didalam perbedaan kpribadian, cara berpikir