A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA E A AUTONOMIA DA GESTÃO NAS ESCOLAS PRIVADAS Carlos A. Vilar Estêvão Universidade do Minho, Portugal Resumo Depois de se enquadrar o estatuto do ensino privado no contexto da actual reforma educativa, serão descritos modelos de autonomia e gestão a partir de alguns modelos analíticos aplicados às escolas enquanto organizações, para, finalmente, se abordar a especificidade do projecto autonómico das escolas privadas portuguesas. Autonomia do ensino privado e reforma educativa O ensino privado português, um pouco à semelhança do que tem acontecido também noutros países com tradições culturais e educacionais distintas das nossas, tem merecido pouca atenção, mesmo nos momentos caracterizados como "tempos de reforma". No caso português, a problemática do ensino privado tem-se confinado, na verdade, a breves referências e à produção de um ou outro documento de eficácia REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO, 1998, 11 (1), 23-35 © 1998, I.E.P. - Universidade do Minho. Toda a correspondência relativa a este artigo deve ser enviada para: Carlos A. Vilar Estêvão, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, Campus de Gualtar, 4710 Braga, Portugal.