The Mediation of Gender The Mediation of Gender-S pecific pecific Interests in Science: Interests in Science: A Self-to-Prototype Matching Approach Anke Goerzig Roya Ayman University of Mannheim Illinois Institute of Technology Gender Differences in Science                       !  " ##$% & ’( !   !    )!( * ++%   )! ,  -  . !   !    /!   .    -  .  ! -    ! )! 0  ##1% Self-to-Prototype Matching (STP)  !-            ! .)  2       )        %  ! !  2      ! -   ,  !-   !     3 #4% “Mismatch” of Women’s Self-Concepts and Scientist-Prototype Self- Concept Scientist- Prototype Matching Decision on Field of Study  5   ! 6 ##% 5   ! . ! 3- ##4% 5 ! !   37 ##8%   /! ,   !   ! ’ .   ! -  .  )!  )! .   ! -    !                                                     Hypotheses ! 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Mediational Analyses   A  B!!C  )!D 2          ! )!        B!!C  .  .               ! !    !      !  )!  )     ! Discussion & Implications  ! ,        ’   .)       "  E , )                  #      #   /!     ! .   B!!C .) )!D 2 !%   2 !% F, !-    )  !   2    *       . =    .  G  !    2 A& H A’ 0 I J #1%  ’2’ K.    : A& *    * L  :   : K 4 1% $;2 * L ++%      &    . 2! J! L   K+11% 1#2$;+ *! : 0 / M ###%  F& J .  *N L  : J!K$;% #2;+ * " 0 ’ 6 ##$% ’   & 2*   : H K % 42;$ 6 L ##% / I  B.!C N "   2*  :    : O K 1;% ##2# 3  7 ##8% /! !   ) .    & ##8< J KJ& 3  7 3-  ##4%  & M)   ,    3) P-& /M 7! 3 :’ * 30 I! L7 #4% : ! & J     !- L  :   : K 8 4$4248 )! LI 0  6L ##1% MG - G 6-& J ’2J  Q.,G J.  /!G  ’G   7 : 0  : HK 4% 4+$24#  !  "  3*" ##$% /!  ’!   7 !  *  " ##$ 3*" 3 *  " %K  #$2#      ! ) ! H 0 I #1%& 1,00 2,00 3,00 4,00 preference of math/physics 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% gender male female  ?   8 ? ) 