O Projeto como Instrumento para a Materialização da Arquitetura: ensino, pesquisa e prática Salvador, 26 a 29 de novembro de 2013 EIXO CURRICULAR DE PROJETO ARQUITETÔNICO DO CAU-UFC: PASSADO, PRESENTE E FUTURO. EJE CURRICULAR DE TALLER DE PROYECTO DEL CAU-UFC: PASADO, PRESENTE Y FUTURO ARCHITECTURAL DESIGN CURRICULAR AXIS OF CAU-UFC: PAST, PRESENT AND FUTURE. Eixo 1 – Interfaces entre universidade e sociedade através do projeto: ensino, pesquisa e extensão Ricardo Alexandre Paiva Doutor em Arquitetura e Urbanismo- USP. Professor da Universidade Federal do Ceará Romeu Duarte Júnior Doutor em Arquitetura e Urbanismo- USP. Professor da Universidade Federal do Ceará Bruno Melo Braga Arquiteto e Urbanista - UFC. Professor Substituto da Universidade Federal do Ceará. Márcia Gadelha Cavalcante Mestre em Engenharia Civil com Área de Concentração em Edificações - UFC. Professora da Universidade Federal do Ceará. Francisco Ricardo Cavalcanti Fernandes Doutor em Arquitetura e Urbanismo- USP. Professor da Universidade Federal do Ceará Resumo: A proposta do artigo é analisar, através de uma perspectiva histórica, as práticas de ensino-aprendizagem no âmbito do Eixo Curricular de Projeto Arquitetônico (ECPA) do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Ceará (CAU-UFC). Para tanto, foi adotada uma periodização que enfatiza aspectos relativos à fundação da escola em meados da década de sessenta, um segundo momento a partir da década de 1990 e finalmente, transformações recentes com resultados esperados no futuro. Nos três tempos, serão utilizados como parâmetros de análise: o contexto histórico, econômico, político e cultural- ideológico; os agentes (docentes e discentes); as premissas, os fundamentos, os princípios norteadores do eixo, assim como as ações e contradições. A relevância do artigo se sustenta na necessidade de compreensão da evolução das práticas de ensino-aprendizagem do projeto arquitetônico no contexto do CAU-UFC, assim como resgatar as raízes históricas do Curso, com o intuito de discutir novas possibilidades de atuação, com o objetivo de transformar, integrar e alcançar novos resultados. Palavras-chave: projeto arquitetônico, ensino, pesquisa, extensão, Curso de Arquitetura e Urbanismo UFC. Resumen: El propósito de este artículo es analizar, desde una perspectiva histórica, las prácticas de enseñanza y aprendizaje en el Eje Curricular de Taller de Proyecto del Curso de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Federal de Ceará. Para ello, hemos adoptado una periodización que enfatiza los aspectos de la fundación de la escuela a mediados de los sesentas, un segundo período desde la década de 1990 y, por último, los cambios recientes