68 GUTIÉRREZ, M.Z.; DENICIA, M.J.E.L.; EQUIHUA, J.M.: Discurso De Los Estudiantes De La Licenciatura En Educación Especial, Sobre La Formación Docente. Escuela Normal Fray Matías De Córdova. Tapachula, Chiapas. Discurso De Los Estudiantes De La Licenciatura En Educación Especial, Sobre La Formación Docente. Escuela Normal Fray Matías De Córdova. Tapachula, Chiapas Speech Of Undergraduate Students In Special Education Teacher Training On. Basic School Fray Matías Cordova. Tapachula, Chiapas Mauricio Zacarías Gutiérrez 1 , Ma. Juana Eva Luna Denicia 2 , José Macías Equihua 3 1 - Mauricio Zacarías Gutiérrez. Docente-investigador de la escuela Normal “Fray Matías de Córdova” Tapachula, Chiapas. México mazag@hotmail.com 2 - Ma. Juana Eva Luna Denicia. Docente-investigadora y sub-directora académica de la escuela Normal “Fray Matías de Córdova” Tapachula, Chiapas. México. evacarton@hotmail.com 3 - José Macías Equihua Docente-investigador y director de la escuela Normal “Fray Matías de Córdova” Tapachula, Chiapas. México. Maciasjoe3@hotmail.com Resumen El presente trabajo, es parte de la investigación Perspectiva de los alumnos respecto a la formación como licenciados en Educación Especial. Llevada a cabo en el municipio de Tapachula, Chiapas. México. El propósito del artículo es dar cuenta del discurso que tienen los estudiantes respecto a su formación docente inicial en Educación Especial. El supuesto en el que se fincó la investigación es que a los alumnos se les ha formado con dominios teóricos y prácticos para enfrentar la realidad educativa en el contexto de su ejercicio profesional. La posición epistemológica de la investigación es el cualitativo, usando como método y técnica de estudio el grupo de discusión. Finalmente, comentar que los resultados de la investigación que aquí se presentan es un avance de resultados. Palabras claves: discurso, educación especial, formación