FIEP BULLETIN - Volume 80 - Special Edition - ARTICLE I - 2010 (http://www.fiepbulletin.net) CRITÉRIOS COMPORTAMENTAIS UTILIZADOS POR TÉCNICOS NA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESPORTIVO DE FUTEBOLISTAS HUGO CÉSAR REIS CÂMARA JOÃO CARLOS ALCHIERI Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Natal-RN-Brasil hugocrcamara@yahoo.com.br Introdução Na atualidade uma das maiores preocupações na área esportiva é identificar e selecionar talentos no futebol. Pois esse esporte gera recursos diretos ou indiretos para jogadores, clubes, meios de comunicação, marcas esportivas e seus patrocinadores. Sabe-se também que nos clubes profissionais, diariamente, chegam vários jogadores para tentar ser um jogador de futebol profissional, entretanto, a maioria dos clubes não apresenta um aspecto metodológico, sistemático e analítico para selecionar os jogadores promissores. Os processos seletivos (“peneiras” ou “peneirões”) desenvolvidos pelos observadores técnicos (“olheiros”) resumem-se na observação do desempenho esportivo de um grande grupo de jogadores em um período de tempo de alguns minutos dado a cada jogador. O problema que surge diante de tais fatos é: quais critérios são utilizados pelos técnicos de categorias de base para avaliar o desempenho esportivo de jovens futebolistas que almejam ser jogador de futebol? Sabe-se que os padrões de comportamento e a organização da estrutura psicológica de cada indivíduo pode influenciar na performance do mesmo. Segundo Corrêa et al. (2002)“…em toda ação, presente em um jogo de futebol, existe um envolvimento psíquico, sendo esse consciente ou não” (p. 448). Segundo Vallerand e Colavecchio (1988) citado por Corrêa et al. (2002), a influência do Momento Psicológico (alteração positiva ou negativa nos aspectos cognitivos, emocionais, fisiológicos e comportamentais, causada por um acontecimento isolado ou uma série de acontecimentos) sobre o desempenho depende de variáveis situacionais e individuais, como o nível de ansiedade e de motivação, assim como da própria natureza da tarefa que está sendo executada. Dessa forma, o grau de facilidade e de dificuldade de uma ação esportiva também influencia o desempenho esportivo. Além disso, em um estudo realizado por Corrêa et al. (2002) em que foram entrevistados experientes em futebol (ex- jogadores, preparadores físicos, treinadores, jogadores em atividade) foram citados fatores que dizem respeito à influência da confiança, da motivação e da preparação psicológica no desempenho esportivo. Então, esse estudo propõe unir os aspectos comportamentais dos garotos e o seu desempenho em provas de habilidade para o futebol, procurando traçar uma inter-relação entre os dois aspectos e tentar responder a seguinte questão: Será que existe um padrão de comportamento comum aos garotos mais habilidosos? Sabe-se que as expectativas do treinador estão baseadas em suas próprias observações e confiança em determinadas características e habilidades que compõem o talento individual de seus comandados. Estas expectativas criadas auto-afirmam o êxito para futuros desempenhos. Nesse trabalho, considerar-se-á talento esportivo o indivíduo que por meio de suas condições herdadas e adquiridas, possui uma aptidão especial para o desempenho esportivo, acima da população em geral (Böhme, 1999; citado por Silva, 2003). Os traços psicológicos - definidos geneticamente na pessoa denominada talentosa - também fazem parte da análise, já que atuam como co-formadores das capacidades motoras, conferindo-lhes a estabilidade psicossomática requerida para a prática do esporte competitivo (Prudêncio, 2006). A seleção de talentos nos esportes é recomendada por muitos autores (Bompa, 2002; Filin & Volkov, 1998; Gomes, 2002; Moskotova, 1997; Torreles & Alcaraz, 2003) e treinadores. Pois se sabe que quando tal seleção existe, de forma criteriosa, em um clube esportivo ou escola esportiva, as chances de se encontrarem atletas excepcionais aumentam inúmeras vezes quando comparada a observação pura e simples. Uma característica particular do atual período de desenvolvimento dos esportes é a busca universal, cientificamente fundamentada,