Desenvolvimento de um Instrumento para o Registro da Experiência Docente no Uso de Laboratórios Virtuais Victor Vieira¹ , ², Bruno Gadelha¹ ¹Instituto de Computação – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) 69.077-000 – Manaus – AM – Brasil ²Grupo de Informática para Pesquisa em Computação – Instituto Federal do Acre (IFAC) 69.903-068 – Acre – AC – Brasil victor.vieira@ifac.edu.br, bruno@icomp.ufam.edu.br Abstract. Virtual laboratories are educational software that allows the simulation of activities of real laboratories, motivating students and reducing costs and dangers. Many usage information is lost after an activity with a virtual lab. This paper presents an instrument for the registration of teachers experience in the use of these laboratories. As a result, in addition to the instrument, there is a web tool that reflects the experiences of use, composing an infrastructure capable of making the registered information, generally discarded, useful to assist in the selection of virtual laboratories. Resumo. Laboratórios virtuais são softwares educativos que permitem a simulação de atividades de laboratórios reais, motivando os alunos e reduzindo custos e perigos. Muitas informações sobre o uso são perdidas após uma atividade com um laboratório virtual. Este trabalho apresenta um instrumento para o registro da experiência docente no uso desses laboratórios. Como resultado, além do instrumento, tem-se a ferramenta VLEx, que reflete as experiências de uso, compondo uma infraestrutura capaz de tornar as informações registradas, geralmente descartadas, úteis para auxiliar na seleção de laboratórios virtuais. 1. Introdução A evolução tecnológica das últimas décadas gerou diversas possibilidades de tornar o aprendizado mais interativo. Isso ocorreu motivado pelo perfil atual dos alunos, que cada vez mais cedo se tornam usuários das tecnologias digitais. Nesse cenário, os professores possuem como recurso ferramentas como os Softwares Educativos (SEs), com uma abordagem de ensino diferente da tradicional sala de aula [Godoi e Padovani, 2009]. Uma categoria de Software Educativo (SE) que motiva os estudantes nas atividades realizadas e apresenta bons resultados com relação à aprendizagem é a dos Laboratórios Virtuais (LVs) [Koh, 2017]. São programas que possibilitam aos alunos, através de um dispositivo tecnológico, realizarem experimentos ou simularem atividades que ocorrem em ambientes físicos sem a necessidade de estarem em um laboratório real. O uso dos LVs também traz benefícios por possibilitar a realização de atividades geralmente caras ou perigosas com um baixo custo e em um ambiente seguro, e é classificado como um fator motivador em comparação com a instrução em sala de aula e utilização de laboratórios remotos [Diwakar et al., 2016; Koh, 2017]. DOI: 10.5753/cbie.sbie.2018.148 148 Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)