132 Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Penerapan Strategi Belajar dan Gaya Belajar Model Fleming terhadap Masa Belajar Mahasiswa di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Waston Malau dan Deny Setiawan* Program Studi Pendidikan Antropologi dan Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan, Indonesia Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi belajar dan gaya belajar model fleming terhadap masa belajar mahasiswa di fakultas ilmu sosial universitas negeri medan. Berdasarkan hasil temuan penelitian, bahwa rata-rata hasil belajar kelompok mahasiswa yang diajar dengan strategi pembelajaran trading place memiliki gaya belajar kinestetik lebih tinggi hal ini dapat dijelaskan karena strategi pembelajaran trading place memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk lebih berperan aktif dan dapat berinteraksi dengan teman belajar dan dosen. Mahasiswa yang memiliki gaya belajar kinestetik lebih termotivasi, lebih semangat selama proses pembelajaran, sehingga mahasiswa lebih terampil dalam hal mengemukakan pendapatnya, sedangkan dengan strategi pembelajaran ekspositori yang pada dasarnya pembelajaran berpusat kepada dosen mengakibatkan mahasiswa yang memiliki gaya belajar kinestetik tidak dapat berinteraksi/kurang bersosial dengan teman dan mahasiswa kurang termotivasi dan sehingga cepat merasakan bosan dalam proses pembelajaran. Hal ini memberikan rekomendasi bahwa strategi pembelajaran trading place sangat cocok digunakan kepada mahasiswa yang memiliki gaya belajar kinestetik daripada strategi pembelajaran ekspositori dan mahasiswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan read/write. Kata Kunci: Penerapan; Startegi Belajar; Gaya Belajar; Model Fleming. Abstract This study aims to determine the application of learning strategies and learning styles of the past fleming models of student learning at the faculty of social sciences field state university. Based on the findings, that the average results of the study group of students taught by learning strategy trading place has a kinesthetic learning style higher this can be explained as a learning strategy trading place gives freedom to the students to be more active and to interact with friends learning and lecturers. Students who have a kinesthetic learning style more motivated, more passion during the learning process, so that students are more skilled in terms of opinion, whereas the strategy expository which basically centered learning for lecturers lead students have kinesthetic learning style can not interact / less sociable with friends and students are less motivated and so quick to feel bored in the learning process. It recommends that the trading place of learning strategies are well suited to students who have a kinesthetic learning style rather than expository learning strategies and learning styles of students who have visual, auditory, and read / write. Keywords: Application, Learning Strategy, Learning Styles and Fleming Model. *Corresponding author: E-mail: wastonmalauantro@yahoo.com