Una proposta di video-osservazione e analisi del comportamento non verbale dell’insegnante in classe Using video-based observation and analysis research methods to evaluate teachers’non verbal behaviours ABSTRACT This paper reviewing the evidence on how evaluation system for schools af- fects school achievement and sustain advance teacher development. The purpose of this paper is to analyze teacher’s nonverbal communication in class to highlight important methodological considerations and provide practical guidance for evaluation. The present study has focused teacher’s nonverbal communication in class. It proposed a model, which can be followed step by step to conduct an ef- fective video study in a class setting for teacher’s evaluation. This paper al- so described obstacles researchers should anticipate using video recording methods for teacher’ s evaluation in future studies. This paper reviewed studies in the literature which used analysis of nonver- bal behaviour in research to describe an evaluation system that measure teacher competence. Il presente studio offre un contributo alla ricerca inerente alla qualifi- cazione professionale degli insegnanti, connessa ad un possibile sviluppo di carriera. A tal fine viene analizzata, con connotazione valutativa, la comu- nicazione non verbale dell’insegnante in classe, componente rilevante del- l’insegnamento, rilevabile anche tramite video-osservazione. La specificità del presente lavoro è quella di trattare la rilevazione del com- portamento non verbale degli insegnanti come oggetto a sé stante, collo- candolo all’interno del dibattito sulla valutazione e autovalutazione degli insegnanti, la cui pratica professionale può essere migliorata attraverso l’in- dividuazione di criteri valutativi chiari e condivisibili. L’articolo approfondisce la letteratura teorica e di ricerca sul comportamen- to non verbale dell’insegnante in classe e ne propone un modello di definizione e categorizzazione, necessario ai fini di una sua rilevazione me- diante video-osservazione. KEYWORDS Video-Based Observation, Teacher Evaluation, Nonverbal Behaviours, Cate- gories, Model. Video-Osservazione, Valutazione Insegnante, Comportamento Non Ver- bale, Categorie, Modello. Federica Caccioppola LUMSA - Libera Università Maria Santissima Assunta, Roma f.caccioppola@lumsa.it 163 Formazione & Insegnamento XV – 3 – 2017 ISSN 1973-4778 print – 2279-7505 on line doi: 107346/-fei-XV-03-17_12 © Pensa MultiMedia