UAC: UN MODELO PARA LA AUTOEDUCACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN LA UNIVERSIDAD CUBANA Gerardo Borroto Carmona. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría” (CUJAE) Cuba Resumen Este artículo trata sobre el modelo UAC (Universidad para la autoeducación CUJAE), desa- rrollado por el Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA), en la República de Cuba. En el mismo se dan a conocer los antecedentes, las bases pedagógicas y tecnológicas, así como las características del Modelo y de los productos soportados en él, para contribuir al desarrollo de la creatividad. Abstract This article deals with the UAC model (CUJAE Self-education University), developed by the Reference Centre for Advanced Education (CREA), in the Republic of Cuba. Antecedents, pedagogi- cal and technological bases appear in it, as well as the characteristics of the model and the products supported by it, for contributing to the development of creativity. Revista de Enseñanza Universitaria 2004, N.º 24; 59-69 59 ANTECEDENTES DEL MODELO UAC La incorporación entre el 2000 y el 2001 del CREA a la Red Internacional de la AECI de “Formación de profesores universitarios en tecnología educativa” y la experiencia que se ha acumulado por los especialistas del Centro al participar en la misma, hacen que hoy cuenten con una visión más completa de los aspectos pedagógicos, didácticos, filosóficos, psi- cológicos, sociológicos y tecnológicos del impacto de las TIC en la Educación Superior la que les ha permitido el desarrollo de herramientas para la Universidad Virtual de la Cooperativa Universitaria “José Antonio Echeverría” (CUJAE) que han sido puestas