اثربخشیجانی بر آموزش هوش هی مؤلفه های جتماعیری ا سازگا دخترانوجوان ن تک والدی با و رفتاریجانی مشکلت هی فرزانهعتمدی م * ی روان دکتر تهران، تهران، ایراننشگاهسی، دا شنا. احمد به پژوه اد روان ستا تهراننشگاهسی دا شنا ، تهران، ایران. یکتا محسن شکوهی اد روان ستا تهراننشگاهسی دا شنا ، تهران، ایران. معلی افروز غل اد روان ستا تهراننشگاهسی دا شنا ، تهران، ایران. غباری باقرناب ب اد روان ستا تهراننشگاهسی دا شنا ، تهران، ایران. چکیده هدفن پژوهش تعیین تأثیر ای جانی آموزش هوش هیرتقای بر ا یعاماری اازرا سااران دخا تک والدیجانی و هیه مشاات با اری رفا سطه اول مقطع ماو شهر تهران بود. این پژوهش در زمر ۀ طرحه تجربی با طرح های شب پیش آزمون، پس آزمونری و پیگی روه کنارل با ر بود. امع م ۀن دخارنای نوموا آماری پژوهش تعام 13 تا16 الن سااهر تهراری شااانی و رفا هیجاهی مشاات دارا تحصااا ی ل ی93 - 1392 نوادهی خا که دارا های تک والدی ند. بود ام هدفعند شااه با رزینشه نعونرو ر28 نفر از آن ها افت که با آزمودنی ها،11 شای وروه آزمای ر آزمودنی در12 روه ر در نفر کنارل شاند. شرکت دا برنام ۀوز شی در ده مل س آم ۀاه و دو سا . در این پژوهش ئه شااادهی ارا را به روش کار نا م پرساااشااا ۀ زساانجی نیا، ار کودی رفارساا فهرساات بر و فرم خود ساانجی اننا نو موا( Achenbach & Rascula, 2001 )  ار م قیا و زی ی ازعاماری ا سازرا پر س شنام ۀ کالیفرنیاای شخ صی( Tiegs, Clark &Thrope, 1941 ) ر فت. رارر فاده راسااا مورد ا تحل ی داده ا ها ا طرح ط یره با دماس ینا انریا وا باه روش ت ح لیا اندازه ر ی ر ی ها ین داد که بر اثرار نشاا متر برنام ۀ آموزش هوش ی آزمودنی عاماری ااز رانی، ساااا هی جا هاف اه ویش یا افزا ی برنامه تاثربخشاا ا مرحل ۀ پ( سااتار بوده از پاید نیری یگی01 / 0 > P .) کت در این شااار دور ۀاریازریش سااای، به افزا آموزشااا انی نوموانعاما ا تک والدیاطفی اری وه رفا دارای مشت ساااتده ا منجر شااا ؛براین بنااره آموزش مهجانی هوش هی های بهارهوان مهن تردیمت روان رویی س زیربنای هایذارر تأثیر ن است.نای نومواعاماری ایش سازرا در افزا واژه ها یدی: کلی برنام ۀی، عا ما ری اجانی، سازرا آموزش هوش هی ن دخار نا نوموا اری، نی و رفا هیجاه دارای مشت تک والدی Effect of training emotional intelligence on components of social adjustment of female adolescents with emotional and behavioral problems with single parents Farzaneh Motamedi, Ph.D Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran. Ahmad Beh-Pajooh, Ph.D Professor of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran. Mohsen Shokoohi-Yekta, Ph.D Professor of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran. Gholam Ali Afrooz, Ph.D Professor of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran. Bagher Ghobari Bonab, Ph.D Professor of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran. Abstract The purpose of this study was to evaluate effect emotional intelligence on components of social adjustment of adolescents with single parents in Tehran city. The study utilized a quasi-experimental research method with pretest- posttest and follow-up with control group. The population was all adolescents girls 13 to 16 age with emotional and behavioral problems and single parent in Tehran city in 2012-2013 (1392-93 s.c.).The sample of the study selected by a purposive sampling method and 11 students in the experimental group and 12 students in the control group were among the adolescents with emotional and behavioral problems who were living in single parent families. This program was offered through workshop which consisted of 10 sessions, two hours per session. The instruments which were used in this study included Need Assessment Checklist, Child Behavior Checklist (CBCL), and Youth Self Report (YSR); (Achenbach & Reskula, 2001), Social Adjustment subscale of California Personality Inventory (Tiegs, Clark & Thrope, 1941). The obtained data was analyzed using Repeated Measures of Analysis of Variance, which showed that emotional intelligence training program could significantly increase social adjustment in adolescents with emotional and behavioral problems in single parent families. (p<0/01). Participating in the workshop, has led to increasing the social adjustment of adolescents with emotional and behavioral problems that living in single parent. Therefore, it is concluded that emotional intelligence skills training, as basic skills of mental health, can be an effective approach in increasing social adjustment of adolescent. Keywords: emotional intelligence training program, social adjustment, female adolescents with emotional and behavioral problems, single parent. Knowledge & Research in Applied Psychology Vol 22. No. 1 (Continuous No. 83)- spring 2021 PP: 79-92 ش و پژوهش در روان دانبردی شناسی كار ال بیست س و دو، شمارۀ م1 ، بهار1400 اپیپی( ، 83 ) ص ص92 - 79 پژوهشی ویسندۀ مسئول: *. نf.motamedi@gmail.com صول: و24 / 01 / 94 پذیرش:11 / 05 / 99